點(diǎn)了一下這個(gè)技能。

    【外語技能教學(xué)課程】

    【留學(xué)人士（3級(jí)50%）】

    這個(gè)技能的教學(xué)老師名字怪奇怪的，看起來又是一個(gè)跟種植技能課程的老師一樣，是一個(gè)統(tǒng)稱的名字。

    亦清清選擇進(jìn)入外語技能教學(xué)課程。

    里面的場景就是那排矮棚屋外面，老師是一個(gè)戴著眼鏡的女人，“我是矮棚屋處所有留學(xué)人士的外語經(jīng)驗(yàn)集合體，可以教你英語、俄語、法語、德語、日語、意大利語……”

    “……”亦清清長大了嘴巴，這么多語言？

    顯然花3個(gè)簽到點(diǎn)，簽一個(gè)技能，就能得到一個(gè)能教這么多種外語的老師，真的是特別劃算了。

    但是，這個(gè)技能的學(xué)習(xí)內(nèi)容未免太多了吧！

    一般來說，學(xué)習(xí)內(nèi)容越多，技能升級(jí)難度就會(huì)越大。

    亦清清有幾個(gè)腦子也不夠把這些語言全學(xué)會(huì)的！而且她也沒必要學(xué)這么多，很多根本用不上，她未來也不打算做外交官、翻譯官之類的職業(yè)，有選擇性的學(xué)習(xí)就行了。

    “老師，外語技能要升2級(jí)，不會(huì)要這些語言全練到2級(jí)水平才行吧！”亦清清問出了她最最關(guān)心的問題。

    “本技能的等級(jí)按你最好的那門外語的等級(jí)計(jì)算，比如，你現(xiàn)在英語最好，所以你的外語等級(jí)就是你英語和俄語等級(jí)：1級(jí)20%，相當(dāng)于母語者的學(xué)齡前兒童水平。”

    “……”亦清清感覺外語老師在嘲諷她！

    英語完全是她上輩子上的那么可憐的幾年學(xué)遺留下來的知識(shí)，俄語才是這輩子學(xué)的。

    上輩子因?yàn)樯鐣?huì)更發(fā)達(dá)的緣故，教育資源也更好，英語老師的水平還有教學(xué)方法也更科學(xué)一些。

    而這輩子，南平縣縣高一個(gè)英語老師都沒有，只有俄語老師。

    水平怎么樣亦清清之前感覺還不深，但看自己這輩子完完整整讀到高中，獲得高考技能后，也一直在跟老師學(xué)習(xí)，最終俄語的程度和英語竟然差不多，亦清清就明白了，縣高重點(diǎn)班的俄語老師程度可能也不怎么樣。

    她變出了一本高中俄語教材，驗(yàn)證性的問了眼前擁有多個(gè)留學(xué)人士語言經(jīng)驗(yàn)的外語老師幾個(gè)單詞句子。

    然后就被狠狠教育了一通，語法和含義理解的還算正確，但發(fā)音差了十萬八千里，這糾正起來，可能還要花不少力氣。

    原來簽到簽出的技能還有這種隱性的缺陷。

    老師教的只是他自己擁有的知識(shí)，對不對就不一定了，水平不高的老師，可能還會(huì)讓你走彎路。

    這很合理，亦清清只能安慰自己，簽到系統(tǒng)這樣的機(jī)制很真實(shí)，真實(shí)到她想哭。

    看來以后簽到技能的時(shí)候，還是要好好挑一挑啊！尤其是在一門新技能的啟蒙階段打基礎(chǔ)的時(shí)候。

    還是那些價(jià)格更高，老師等級(jí)也更高的技能保險(xiǎn)一些。

    第179章 中醫(yī)技能

    像外語這門技能，2級(jí)就是普通母語者的水平了，3級(jí)就是受過比較良好教育的普通母語者水平。

    眼前的外語老師，綜合了那么多有過海外留學(xué)經(jīng)歷的外語經(jīng)驗(yàn)，能教的語種雖然多，但其實(shí)只有前六種達(dá)到了3級(jí)水平，課程名字后面的3級(jí)50%只是其中最高的英語的水平。

    這些語言里，亦清清現(xiàn)在打算學(xué)俄語和英語。

    出了外語技能教學(xué)模式，亦清清又點(diǎn)開了樂器、繪畫和書法技能。

    【樂器技能教學(xué)課程】

    【鄭知音（5級(jí)23%）】

    【繪畫技能教學(xué)課程】

    【林一白（5級(jí)30%）】

    【書法技能教學(xué)課程】

    【王文陽（5級(jí)32%）】

    這幾個(gè)課程名字都是人名，應(yīng)該都是真人了。

    不過這三個(gè)課程進(jìn)去后的場景竟然都不是矮棚屋那里。

    她先進(jìn)的樂器技能教學(xué)模式，進(jìn)去后，是個(gè)古色古香的四合院，鄭知音老師是個(gè)優(yōu)雅的中年女人，風(fēng)韻猶存。

    四合院的東廂是她的琴房，里面擺了各種各樣的樂器，有本國的古典樂器，也有西方的樂器。

    其中鄭老師最擅長的本國古典樂器，尤其是二胡、笛子和古琴這三樣，都有5級(jí)的水平，西方樂器鋼琴也有5級(jí)水平。

    其他的水平要差一些，在3到4級(jí)之間。

    了解了大致情況后，亦清清又進(jìn)了繪畫技能教學(xué)模式。

    同樣的四合院，同樣的院子，要不是等在那里的老師是個(gè)文質(zhì)彬彬，穿著長衫的中年男子，亦清清差點(diǎn)就以為自己串場了。

    這位就是林一白老師，他帶自己進(jìn)入了西廂的畫室。

    林老師同樣是東西方結(jié)合，各有所長的大畫手。

    他的畫作讓亦清清大開眼界，最最關(guān)鍵的是，最常入畫的那個(gè)身影亦清清有點(diǎn)熟悉。

    這不是鄭老師嗎？

    “林老師，這畫上之人是？”亦清清八卦之心頓起。

    “吾妻”，林一白看著畫說。

    亦清清感覺自己被秀了一臉，默默選擇把樂器技能和繪畫技能教學(xué)的場地合二為一了。

    反正都是在同一個(gè)四合院，一個(gè)東廂一個(gè)西廂，就算只是虛擬的影像，比起讓林老師看畫思人，不如讓他們倆夫妻一起教好了。

    難過的是，這兩人現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該都不在人世了。

    一般只有不在人世的教學(xué)者技能教學(xué)模式呈現(xiàn)的教學(xué)場所才不是簽到地所在的場景，而是人物生前最常住，或者最留戀的某個(gè)地方。

    而且她今天幾乎已經(jīng)見過農(nóng)場所有人，沒有在那里看到他們。

    書法技能教學(xué)模式進(jìn)去后也是一樣，是個(gè)掛了很多筆墨的書房。

    王文陽老師是個(gè)頭發(fā)花白，年過半百的老爺子，一手字寫得頗有風(fēng)骨。

    出了技能教學(xué)模式，亦清清心里邊有些沉重。

    見識(shí)過這三位老師在自己擅長領(lǐng)域的成就，再想到他們均已不在人世，就有些難過，而且曾經(jīng)肯定都在那些矮棚屋里住過不短的時(shí)間，不然簽到地也不會(huì)出現(xiàn)在那里。

    如果不是簽到系統(tǒng)，亦清清不知道他們的滿腹學(xué)識(shí)，是不是都沒能傳承下去，就這么蹉跎了。

    這幾個(gè)技能，她感興趣，也喜歡，作為陶冶情cao，豐富日常精神生活的能力很有用。

    不求能達(dá)到老師們的水平，學(xué)個(gè)三四分，就夠她美的了。

    比琴棋書畫樣樣精通的大家閨秀也差不了什么了。

    最后的中醫(yī)技能教學(xué)模式，亦清清最重視。

    她給自己未來規(guī)劃的職業(yè)就是中醫(yī)，看診倒是其次，主要是藥理，她打算做藥物研究這方面的工作，中醫(yī)的方劑還是有很多值得研究的地方的。

    如果能在這方面有所建樹，研究出一些對某些病癥有用的藥物，或許未來就會(huì)少一些如上輩子的她一樣在病床上茍延殘喘的人，讓他們能重新?lián)肀篮玫氖澜纭?/br>
    這樣她多活的這一世，也算是沒有白來。

    點(diǎn)了一下中醫(yī)技能。

    【中醫(yī)技能教學(xué)課程】

    【易芪（5級(jí)80%）】

    懷著期待和憧憬的心情，亦清清進(jìn)入了中醫(yī)技能教學(xué)模式。

    轉(zhuǎn)眼間，她就站在了一個(gè)滿是藥香味的大堂中，旁邊有柜臺(tái)，有滿滿一面墻的藥柜。

    堂上掛著一面匾額，上書：“妙手回春”。

    堂中空無一人，有聲音從左側(cè)的小門后傳來：“人在這兒呢！”

    亦清清循著聲音，穿過小門，后邊還有一個(gè)小院子，曬著很多藥材，一個(gè)穿著布衫，滿頭白發(fā)的老爺子在那里翻撿著藥材。

    “來啦，丫頭為什么學(xué)中醫(yī)？”易老爺子笑瞇瞇的問她。

    亦清清把自己的所思所想都告訴了他。

    包括她前世疾病纏身對她的影響。

    這里是技能教學(xué)模式，里面的老師都只是虛假的教學(xué)影像，再智能也只是假的，也不會(huì)暴露她的底細(xì)。

    她藏在心里，無法對別人講的秘密，在這里卻可以毫無保留的說出來。

    易老爺子聽了她的心路歷程，捋了捋胡子：“醫(yī)者最重要的就是德行二字，就算你意不在看診治病，但想要拜我為師，也必須把這二字掛在心間，我很高興你學(xué)醫(yī)的初衷是為了世間少一些無藥可醫(yī)的病癥，你上輩子的經(jīng)歷帶來的也不只是苦痛，至少你深切體會(huì)了病人的感受，這是很多醫(yī)者都沒有的，或許它能讓你在以后的日子里，都保住你學(xué)醫(yī)的本心。”

    “中醫(yī)可是一門博大精深的學(xué)問，你只想研究方劑和藥理是不行的，連病因病理都不知道，又何談尋找對癥的藥呢？先別想那么遠(yuǎn)，從基礎(chǔ)的學(xué)起，基礎(chǔ)打牢了，以后你想要精深研究某一方面，才能踏踏實(shí)實(shí)的，而不是空中樓閣。”

    亦清清被易老爺子一番話提醒了。

    可能是她太排斥醫(yī)院，所以下意識(shí)的不怎么想學(xué)看診，只想學(xué)藥理，但這些東西并不是完全獨(dú)立的，不能完全分隔開，基礎(chǔ)是通用的，也是不可或缺的。

    制藥應(yīng)該是她基礎(chǔ)打牢，有研究和創(chuàng)新能力后，才應(yīng)該考慮的事，而不是一開始，就鉆了牛角尖。

    第180章 學(xué)習(xí)規(guī)劃

    亦清清進(jìn)新得的幾個(gè)技能的技能教學(xué)模式依次看了一番后，自從秋收結(jié)束后，覺得松散自由的日子頓時(shí)緊吧了起來。

    原來每天統(tǒng)共也就四個(gè)技能要學(xué)，現(xiàn)在一下子增加了五個(gè)技能，翻了一倍還多，而且各個(gè)都是有一大摞知識(shí)的技能。

    就算現(xiàn)在每天沒啥別的事兒，學(xué)習(xí)的時(shí)間很多，也必須要好好規(guī)劃一下，有個(gè)輕重緩急。

    坐在書案前，開始規(guī)劃起了后面這段時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    首先她按實(shí)用性和自己的興趣，給自己的技能排了個(gè)序。

    中醫(yī)技能涉及到她的理想，實(shí)用性和興趣兼?zhèn)洌涣械谝唬瑢⒊蔀槿蘸笏闹攸c(diǎn)學(xué)習(xí)技能，時(shí)間也會(huì)往這個(gè)技能上側(cè)重。

    高考技能憑借著三年后的高考，排名第二，是她必須緊抓的技能，這個(gè)技能因?yàn)楹w了不少學(xué)科，每天也要花不少時(shí)間在這上面。

    另外因?yàn)楦呖技寄芙虒W(xué)模式里的俄語老師水平不如外語技能里的，她以后的俄語打算跟著外語技能的老師學(xué)，所以外語技能也和高考技能排在一處。

    為了沖級(jí)和高考，外語技能里面她也暫時(shí)只學(xué)俄語和英語。

    第三梯隊(duì)就是她因?yàn)閭€(gè)人興趣，想要升到5級(jí)甚至6級(jí)的廚藝、制香和紙?jiān)@三個(gè)技能。

    其中廚藝是她對口腹之欲比較看重，與其到處尋摸好吃的，不如自己就會(huì)做，制香和紙?jiān)且驗(yàn)閷W(xué)了這么長時(shí)間，她確實(shí)對這兩個(gè)技能產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且制香日常也很有用，紙?jiān)狞c(diǎn)靈技法更是無法拒絕。