因為他之前對那只食人鯊的舉動，還有剛才嚴厲的神情，人魚明顯誤會了布萊爾的舉動。

    布萊爾很快調整好了呼吸和表情，向著人魚招手：“過來。”

    沐生扭頭就去研究珊瑚上的花紋，又裝作自己聽不懂人類語言。

    布萊爾把手放在解除食人鯊懲罰限制的按鈕上方，然后開口：“剛剛是不是我說得太小聲了，愿意過來嗎？”

    沐生：“……”這幾乎就是擺明了讓它做選擇題，如果不過去，不知道布萊爾什么時候才愿意接觸對食人鯊的懲罰。

    漂亮的人魚又暗暗磨了磨后牙，鼓了下腮幫子，最后還是朝著布萊爾的方向游過去。

    出乎意料的，似乎是想跟人魚建立全新的信任機制，布萊爾在人魚朝著自己的方向游動后就關閉了掌下的開關。

    雖然食人鯊依舊被捆著，但已經沒有再被注射新的神經毒素。

    布萊爾間隙看了一眼不遠處食人鯊的表現，挑了下眉，但沒說什么。

    人魚還有一點小心眼，看見布萊爾這么守信地關閉了控制按鈕后 ，就開始猶豫要不要去布萊爾旁邊。

    但看到布萊爾臉上不慌不忙的笑容，還有在他手上不時彰顯存在感的深海王冠，最后還是乖乖朝著金發研究員的方向游了過去。

    還有更加出乎沐生預料的事情：

    布萊爾：“看見這里了嗎，如果之后有你討厭的人過來，就按這個地方。”

    布萊爾……似乎是在教他關于生態缸的使用事項。

    從基礎的調節生態缸的環境、亮度，再到如何開啟對外防御、攻擊靠近生態缸的人。

    這種模式當然不是生態缸內被收容的深海生物隨便試試就能試出來的，甚至普通的研究員也無法開啟這種模式。

    在這個研究所內，擁有這種權限的人一只手就能數過來。

    其中就包括布萊爾。

    但從來沒有人想過，真的會有研究員會開啟這個功能。

    在一旁站著的助理克溫已經傻了，他看著布萊爾先生此時的狀態，確定先生神志清醒，看起來完全是自主做出了這個決定。

    甚至平時有些陰晴不定的臉上還帶著些真切的笑意。

    但……這怎么可能是神志清醒的先生會做出的事情！

    克溫上前阻止：“先生，這只人魚的智慧程度不低，您這樣的話其他研究員就完全無法對他開展……”

    因為克溫的打擾和明顯緊張起來的態度，原本還學得起勁的人魚也停了下來，魚尾巴繃進，小心地看向助理的方向。

    那種完全專注、絲毫沒有任何分散的目光，仿佛面前的人就是人魚的全世界，無論怎么樣都可以，無論是抱在懷里還是過分的親吻。

    令人每一個毛孔都張開了的感覺，每一個細胞都叫囂著想要更進一步。

    但那種感覺被戛然而止地打斷。

    布萊爾的表情沒有變化，對人魚說話的語氣依舊過分溫柔，但聽在克溫的耳中卻只會讓他全身發冷。

    布萊爾：“學會了嗎，只要不是系統里記錄的人，任何沒有通過驗證的靠近你的人，都是威脅，你要學會保護自己。”

    “現在試試？”

    在沐生還在疑惑是要對著誰試試時，布萊爾再次開口：“克溫，走到這邊。”

    沒有解釋，沒有緣由，沒有任何多余的感情，只有冰冷的命令。

    克溫非常清楚，自己絕對沒有被記錄在生態缸的白名單中，一旦他走過去，而人魚又開啟了自衛系統，

    他就只會有一個下場。

    克溫流淌下來的汗一瞬間打濕了自己的后背，內心害怕和抗拒到了極點，但就跟被設定了命令的機器一樣，緩慢生銹地朝著生態缸的方向靠近。

    之前的懷疑完全被推翻，克溫從心底后悔和抗拒之前的想法。

    怎么會懷疑，怎么會懷疑擁有那種本性的布萊爾先生會被人魚迷惑和控制。

    布萊爾所做的一切都是完全出于自己的喜好，不會管別人怎么想，無法容忍半點挑釁和質疑。

    沐生看看明顯不是開玩笑的布萊爾，又看看越來越近沒有停下意思的眼熟男人，小臉上浮現出錯愕。

    布萊爾的個性，真夠惡劣。

    他對這個助理的臉有印象，經常出現，替布萊爾給其他研究員傳話。

    即使是對身邊的人，布萊爾也是這個態度嗎。

    隨著距離的靠近，助理的腿顫抖得越來越厲害，但布萊爾始終沒說讓他停下。

    直到人魚表露出了一絲不適。

    布萊爾這才出聲：“停下。”

    克溫一下子頓在原地，如果不是長久良好的訓練養成了強大的心理素質，他現在一定已經癱軟在地上。

    不是不想，而是不敢。

    雖然布萊爾平時也挺惡劣，但也不會到這種程度，所以為什么……

    克溫緊張地屏住呼吸，低著頭站在一邊，不敢讓自己的任何一絲神情暴露在布萊爾的面前。

    但此時布萊爾可沒有心思去關注他現在到底是什么表情，他看著皺著眉，眉目間染著若有若無惱怒的人魚。

    布萊爾：“怎么又不開心？”

    聽上去是質問一般的話語，但語氣里卻聽不出什么不高興，倒更像是在哄撒嬌的女友。

    布萊爾：“這樣你面對那些不懷好意的人就有保護自己的能力了。還是你不喜歡這種教學方式？”