謝嘉懿不知道第幾次發(fā)出感慨，“這樣的日子到底什么時候是個頭啊……”

    關(guān)于莫名其妙進(jìn)入另一個世界的事，他們兩個找不到任何線索，除了那個神神叨叨的老瞎子，可按照他的話去查也沒有任何發(fā)現(xiàn)。這件事就這么不上不下的吊在那里，他們每個月固定去坐末班車，解決完問題后車票按時出現(xiàn)，再由那輛有軌電車將他們送回到現(xiàn)實(shí)世界。

    哪怕過了這么久，謝嘉懿仍有一種不真實(shí)的感覺。

    他只能安慰自己不急不急走一步看一步，可心里也明白這只是安慰自己的借口。

    事實(shí)就是他和段瑾瑜對于此事無能為力，連下手的方向都找不到。

    “我該怎么安慰你呢？”段瑾瑜裝模作樣的想了想，故作夸張道：“啊，沒事，有我在，你不用害怕。寶貝，你要相信我，我以我的性命發(fā)誓，我一定可以保護(hù)好你，不讓你受到任何傷害，也一定會找到徹底解決的辦法。”

    夸張的語氣直接將謝嘉懿逗笑，“得得得，以后出去千萬別說你是話劇社的，身為社長，我可丟不起這人。”

    段瑾瑜：“你是表演部的我又不是，有什么丟人的。不過……哎……可憐啊，我一心想進(jìn)表演部拜你為師，這樣一來咱倆既是前后輩又是師徒，同時還是情侶，想想都帶感。”

    謝嘉懿：“……段瑾瑜，我是不是沒和你說過，你有時仿佛有那個什么大病似的，腦子不太正常。”

    段瑾瑜：“是沒說過，不過我覺得很好啊，你想啊，我親你的時候可以叫你寶貝叫你哥，叫你學(xué)長還可以叫師父，嘖嘖嘖……說的我都有點(diǎn)心動了。”

    其實(shí)不止是他心動，聽完他的話，謝嘉懿也忍不住開始腦補(bǔ)，片刻后面紅耳赤，強(qiáng)行岔開了話題，“正經(jīng)點(diǎn)，好好的說著正事呢，別搞顏色。”

    段瑾瑜沒再繼續(xù)逗他，只在他嘴邊輕輕親了一口，“嗯，你說不搞就不搞。哥，你說我聽不聽話啊，聽話的話，回去能要點(diǎn)獎勵嗎？”

    謝嘉懿：“比如呢？”

    段瑾瑜湊到他耳邊，小聲說了一個詞。

    “嘖，又來。”但謝嘉懿想了想也沒有拒絕，畢竟他倆一直住在寢室，已經(jīng)很久沒有出去好好親熱一下了。

    嗯，等回去之后得找個周末把事辦了，你好我好大家好。

    就這么定了。

    ……

    轉(zhuǎn)眼又是新的一周。

    但與平時不同的是，班主任徐杰今天來的很早，早自習(xí)就出現(xiàn)在了班級門口，手里還拎著一個碩大的蛋糕。

    他也知道班里同學(xué)不愛上自習(xí)，就沒讓楊晉鵬發(fā)消息催他們，只搬了椅子坐在講臺上默默地等到了上課鈴打響。

    直到同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室回到自己位置上坐好，徐這才杰站起身，將椅子挪到一旁，當(dāng)著大家的面拆開了蛋糕的外包裝，“今天是個特殊的日子，是我們班的班長楊晉鵬的生日，大家祝賀一下。”

    這算是九班的一個特殊安排，徐杰知道班里每個同學(xué)的生日，無論是誰，他都會在生日當(dāng)天買一個大蛋糕和全體同學(xué)分享，這種細(xì)微之處的關(guān)心也是他能獲得學(xué)生好感的重要原因。

    班里各處響起了掌聲，楊晉鵬從座位上站起來，朝徐杰微微鞠躬，“謝謝徐老師。”

    徐杰點(diǎn)點(diǎn)頭，“老師知道你一直都在很用功的學(xué)習(xí)，今天是你的生日，老師祝你明年高考能取得一個讓自己滿意的分?jǐn)?shù)，對得起你這三年的努力。”

    聞言，楊晉鵬微微垂目，嗓音微啞，“謝謝老師。”

    徐杰：“來切蛋糕吧。”

    楊晉鵬走上講臺拿起塑料刀具將蛋糕切成一個個小塊，分裝在紙盤里，再一個個送到同學(xué)們的手中。謝嘉懿注意到徐杰在他耳邊悄悄說了一句什么，于是在最后，馬洋和盧毅文的書桌上也各自留了一塊蛋糕。

    “老師希望你們順順利利的畢業(yè)，平平安安的長大，咱們九班……”徐杰抹了一把眼睛，微微哽咽，但又強(qiáng)忍著說了下去，“咱們九班真的一個都不能少了。”

    第一百章

    下課后, 徐杰拎著空蛋糕盒回到辦公室，將上面亂七八糟的彩帶單獨(dú)扔到垃圾桶里，剩下的紙盒部分按照折痕疊好放到墻角, 方便打掃衛(wèi)生的阿姨和要扔的卷子一起收走。

    “徐老師又破費(fèi)了。”冷淡又帶著點(diǎn)嘲諷的聲音從另一邊傳來，徐杰聞聲看去，正好對上邵蕓的目光。

    自從被盧毅文一巴掌推進(jìn)醫(yī)院后，邵蕓足足休息了兩個星期才回來上班, 即便到了現(xiàn)在，只要稍一用力腰部還會隱隱作痛。

    徐杰嘆氣, “邵老師，我知道你有怨言, 但現(xiàn)在人都不在了……”

    然而對邵蕓而言, 人在不在都無法改變她的看法, “徐老師, 我知道你心疼學(xué)生, 但有些學(xué)生根本沒有心疼的必要。他們剛上高一的時候，難道我不想好好教他們嗎，你捫心自問我有沒有因?yàn)樗麄兂煽儾缓镁蛥^(qū)別對待？結(jié)果呢, 我得到了什么？其他老師說得對, 根本就沒必要對這幫學(xué)生真情實(shí)感的, 一班二班還有點(diǎn)希望，你們班也就那樣了。”

    在所有老師中, 邵蕓算是相當(dāng)負(fù)責(zé)的，但她的負(fù)責(zé)通過嚴(yán)厲管教來實(shí)現(xiàn)，可這種方法只會讓九班學(xué)生越來越逆反, 久而久之雙方的對立也越來越嚴(yán)重。

    哪怕已經(jīng)過去了半個月，但邵蕓想起自己的遭遇就覺得惡心。