不知道該說不幸還是幸運，他誤食的碎片都很大，也就是說，基本上是沒辦法被吞下去，所以碎片并沒有進到他胃里。

    但在傷口復原之前，他要當一段時間得啞巴。

    他的口腔和喉嚨被刮傷得很嚴重，甚至連飲食都變得十分不方便。

    保溫瓶被人偷放玻璃碎片這可是很嚴重的事，但任威宇不想把事情鬧大，堅持不愿報警，甚至對醫生謊稱是自己不小心咬碎玻璃吸管。

    可是，我沒辦法讓這件就這樣結束。

    上午來學校之前，他去了一趟圖書館，趁著他短暫離座去找書的空檔，有個女人對調了他的保溫瓶。

    能知道他的行程，也知道他使用的保溫瓶牌子，對方并不是隨機犯案，而是預謀已久。

    從監視器畫面來看，那個女人身分并不一般，她身上的衣服和包包都是名牌，但她是誰？又為什么要這么做？

    圖書館的監視器最后只錄到那個女人搭上計程車離開畫面，好在車牌號碼照得很清楚。

    原本他知道兇手是誰后就不打算再追查下去，拗不過我，他答應和我一起去計程車車行打聽那個女人的消息。

    我們相約週六上午一起去車行。

    時間很快來到星期六，令我意外的是，只是到車行問話，任威宇卻揹著背包，還提著一袋美術用品，看起來他還有別的安排。

    「去完車行，你要去哪？」

    任威宇像是早預料到我的話，將手機舉到我的前方。

    「國中?！顾孪茸隽艘粋€簡報。

    我挑了一下眉，「你星期六要實習？」

    「今天有活動，人手不夠，老師請我過去幫忙。」任威宇點開下一頁。

    「什么活動？」我好奇地說。

    他點開下一頁簡報。

    「走吧，我趕時間?！?/br>
    我好氣又好笑地看著他。

    他也笑了。

    這好像是我頭一次看到他這種笑容，沒有痛苦，沒有嘲諷，也沒有悲傷。我希望他能再露出更多這樣的笑容。

    計程車車行在市區，假日的市區總是熱鬧。搭著任威宇的車，我們花了一些時間才抵達車行。

    聽完我們的來意，很快一名自稱是負責人的中年男子出來接待。中年男子帶我們進到車行里頭一間會客室。

    我將兩段圖書館的監視器影片都播放給他看，說明任威宇的遇到的事，以及我們不希望鬧到警方，希望私下解決的苦衷。

    「我們想知道那天你們車行的司機載那個女人去了哪里？」

    「照理說，我們有義務替客人保密。」聽說事情來由后，負責人變得嚴肅，「不過這件事確實攸關人命，我們能例外處理。」

    聽到他的話，我不由松了一口氣。

    「不過，那天開車的司機碰巧休一個月長假，你們先留下電話號碼和名字，等他回來，我請他聯絡你們?！关撠熑藦呐赃叺霓k公桌拿了一張便條紙和一隻簽字筆。

    一個月……

    好久。我希望事情越快解決越好。

    我看了任威宇一眼，他沒有看我，直接將在便條紙寫下自己的手機號碼和名字。

    一個月后他的傷大概好的差不多了。

    不過，他嘴上說不想管這件事，果然還是會想知道兇手是誰。

    離開車行之后，我們走向他的車，任威宇邊走邊用手機打字。

    「我送你回去再去學校?！?/br>
    看了一眼手機螢幕，我立刻搖頭。

    任威宇挑起單邊眉毛。

    「不是說人手不夠嗎？你又不能說話，也讓我幫忙吧?！?/br>
    思忖片刻，他點頭，「來吧?！?/br>
    最一開始，我只是想幫他找回活下去的希望，現在我還多了一份渴望，我想了解這個人。

    我們抵達任威宇實習的國中時，輔導老師已經在停車場等候。

    是一名熱情的中年女子。

    「小朋友已經到了，我請年紀大的孩子先管秩序，你到之后就可以開始了?！顾群腿瓮钫f話。

    任威宇已經事先傳訊息告知我的事，輔導老師給了我一個工作人員掛牌。將相機包交給輔導老師后，任威宇就先行離開，留下我和老師兩人。

    「謝謝你來幫忙，周末老師都不太愿意出來，只靠我和威宇，還有另一名特教老師，真的有點快忙不過來?！馆o導老師用像是看到救星的眼神看著我，

    「有什么我能幫的忙，都儘管跟我說?！刮遗牧伺男乜?。

    「我們邊走邊說?！?/br>
    輔導老師先帶我到備品室搬活動需要的用具，接著，我們前往活動教室。

    我們到達活動教室的時候，講座已經開始了。

    這是一場讓孩子學習共融文化的講座，參加講座的學生里有聽障生和一般生，講座內容和活動都是精心設計，讓學生體驗聽障生的世界，也讓他們有合作完成任務的環節。

    簡單說明完主題，老師讓學生看一段聽障運動員的紀錄片，任威宇站在投影幕旁邊，他將影片的對白翻譯成手語。

    我這才終于明白他先前說的話。因為本來就不需要講話，所以即便他現在無法開口也不會影響。

    「很意外吧。面試他的時候，剛好有一個聽障生，因為被同學嘲笑所以不敢上課，他知道后，親自帶他去上課，還教了那個班級的學生手語。」

    輔導老師看了我一眼。

    我用力點頭。

    「很少年輕人會手語，所以我們老師對他印象很深。」她有感而發，「他說是小時候生過一場大病，聽說差點死掉，病好后有一段時間不知道為什么突然沒辦法講話，他是在那時候學會手語的?！?/br>
    我忍不住看向臺上的任威宇。影片已經結束，現在進入問答環節，他很專心地聽講者和學生的問題和答案，并同步翻譯出來。

    原來他小時候經歷過這樣的事件。

    輔導老師指派給我攝影的工作，自己則去處理其他事情。

    站在教室后方，拍了幾張照片后，我看向任威宇，與孩子互動的時候，他充滿了活力，和平時的他判若兩人。

    我不懂，這樣的他為何沒有明白生命的可貴，要這樣傷害自己？

    突然間，他抬頭看向我，做出了一段手語，動作很快，隨后，他又低下頭，回應下方孩子的問題。

    那是什么意思？

    正當我愣在原地的時候，坐在我前方的女孩回過頭，拉了一下我的衣袖。

    「他叫你不要發呆?！?/br>
    我睜大眼睛。

    什么？我才沒有發呆！

    「你會手語嗎？」我彎腰，小聲地問女孩。

    「會，我陪我弟弟過來的，他聽不到?！古⒊猿缘匦χ敢獛湍銈髟拞?？」

    當然！

    「你幫我回他……」說到一半，我改變主意。

    我頓了頓，語氣略沉，「你幫我跟他說，請你活下去?！?/br>
    聽到我的話，女孩雖面露疑惑，不過還是幫我傳話。

    任威宇看到女孩的手語后，微微愣了一下，隨后，做出了回應。

    「他說什么？」我的心跳略快。

    「白癡。」

    我睜大眼睛，正想反擊時，任威宇又比了一段手語。

    「我會活下去。他這么說?！古⑼秸f道。

    講座順利結束，我留下來幫忙場復，把相機交還給輔導老師，我找到了任威宇，并把我拜託女孩教我的手語比給他看。

    「你才是白癡?！?/br>
    「笨蛋?！?/br>
    「傻瓜。」

    任威宇先是一愣，隨即露出好氣又好笑的表情。我以為他會故意用手語回應，他卻開口說話了。

    「今天謝謝你。」

    對上一雙溫柔深邃的眼眸，我的心跳冷不防漏跳一拍。