考完會考，緊接著又是期末考試。

    一波接一波的考試，把同學(xué)們累得夠嗆。考完會考之后，他們需要馬不停蹄地投入新一輪期末備考之中。

    ……

    叮鈴鈴的考試鈴聲響起，監(jiān)考老師在講臺上喊著“好，收卷！”的時候，林桐剛好檢查完三遍英語試卷。

    等收好卷，收拾好桌上的考試文具，從講臺上拿回自己的書包，林桐又在考試那棟樓的一樓樓梯口，等著何詩瑜一起回教學(xué)樓。

    自從上一次會考下雪之后，a市放晴了好些天，在期末考試的前幾天又下起了雪。

    雪景美歸美，但對于要每天上下學(xué)的學(xué)生來說，卻沒那么友好——

    厚厚的積雪，讓道路不好走、易打滑，騎自行車上學(xué)的學(xué)生要再三小心，不然就可能會從自行車上摔下來，更別提簌簌下落的雪花，讓他們就像在雨天一樣需要常備一把雨傘。

    回到當下，林桐等到何詩瑜后，兩人一起往教學(xué)樓方向走。

    純白的雪花仍在飄飄揚揚地下著，許是剛剛考完試，結(jié)束了一場吊在心頭許久的大事，林桐和何詩瑜心中都說不出的輕松和舒暢，于是兩人就頗為幼稚地玩起了飄揚的雪花。

    起先兩人還撐著傘，很優(yōu)雅地把手伸出傘外去捉那飄散的雪花，后來嫌雨傘過大，礙手礙腳，太過麻煩，就把傘收起，放回書包側(cè)邊，然后從書包里拿出絨帽戴上。

    林桐拿出了一頂深紅色的毛線帽——

    這是林媽在會考前幾天的時候給她買的新年禮物，說天氣變冷了，讓她每天上下學(xué)的時候戴著保暖。林桐起初還覺得紅色有些土氣，戴在頭上，走在人群中過分顯眼。

    當時林媽說：“怎么會？十五六歲的女孩子就是要穿得鮮艷一點，這紅色……多好看呀！襯得你氣色很好，人又白！”

    林桐仔細想了想，在鏡子前戴了好幾次，覺得林媽說得確實有道理，就欣然接受了。

    現(xiàn)在這頂毛線帽派上用場了。

    林桐把馬尾辮上的頭繩捋下來，隨意地用手指捋了捋頭發(fā)，潦草地梳順了一些，然后再把毛線帽順著秀發(fā)戴在頭上。

    戴帽子，最適合的發(fā)型就是披頭散發(fā)，不然若是扎著頭發(fā)戴帽子，黑色的頭發(fā)被帽子收進去了，帽子之外什么都沒有——林桐戲謔地稱之為“尼姑”式戴帽子。

    “桐桐，你這個帽子好好看呀！顯得你巨白！……雖然你本身也很白就是了。”何詩瑜正從書包里找出她那頂米白色的毛線帽，看見林桐，臉上露出驚艷的神色。

    皮膚白皙、清秀優(yōu)雅的鵝蛋臉，柔軟的藻黑色秀發(fā)披肩，深紅色的毛線帽堪堪從額際戴在她的頭上，露出光潔的額頭。

    整張臉掩在秀發(fā)和紅色毛線帽間，并不完全露出，杏眼微睜，其間閃著因考完試而興奮的光芒，鼻尖因寒冷的天氣而凍得微紅，臉頰上也暈染著淺淺的一片紅暈。冰天雪地里，白雪的世界中，戴上深紅色的毛線帽，林桐就像充滿著書卷氣的典雅美人突然點上了幾抹胭脂，加上亮晶晶的眼眸和翹起的唇角，襯得她格外嬌憨可愛。

    林桐還在整理她不聽話的頭發(fā)：“啊……是嗎？嘿嘿我媽買的，好看吧？不過當時我還覺得這個顏色太艷了不適合我呢。”

    何詩瑜把帽子戴上，眼睛卻還一直直勾勾地盯著林桐，臉上不由自主地露出那種欣賞美人的神情：“好看！這個顏色對你來說一點都不艷！你真的好適合紅色啊，以后要多穿艷一點的衣服，多好看啊！”

    林桐點點頭，然后忽然順手從一旁草叢頂上抓了一把雪團，然后飛身向前，離何詩瑜有一段距離后，猛地轉(zhuǎn)身砸向她，嘴里興奮地喊道：“詩瑜，看我一招！”

    “哇，好啊林桐！你這也忒壞了！”何詩瑜一驚，反應(yīng)迅速，也從一旁隨意抓了一把雪團進行反擊。

    “哈哈哈哈砸不中，砸不中！”林桐左躲右躲，笑得開心。

    何詩瑜又氣又笑，手中攥著一把雪團，飛速追上林桐，企圖來個“近身攻擊”。

    “砰”，砸中了。

    林桐也迅速用手中的雪團進行反擊。

    ……

    兩人莫名其妙在回教學(xué)樓的路上打了一場小型的雪仗，快樂的笑聲回蕩在雪白的校園里。

    反正時間不急，老師早就已經(jīng)在班上說過了，考完試的那天晚上不上課，又剛好是周五，過一個周末之后再回學(xué)校補課。

    是的，補課。

    學(xué)生們早就接受了要補課的消息，畢竟已經(jīng)高二了嘛，能多上一點課，就能多掌握一點知識，在和全省那么多學(xué)生的比拼中就能多有一分優(yōu)勢。

    就算學(xué)校不補課，也會有很多同學(xué)向?qū)W校申請來教室里上自習(xí)——

    上一屆就是這樣，去年剛放假的時候因為a市下了好幾天的暴雪，考慮到學(xué)生的安全問題，學(xué)校就沒有組織補課。但當時的高二年級就有近一半的同學(xué)主動向老師申請想來教室上自習(xí)，但學(xué)校最后還是以惡劣天氣為由拒絕了他們的申請。

    和學(xué)習(xí)成績相比，學(xué)生們的安全還是最重要的。

    今年則比較順利，雖然a市也下了雪，但雪不大，于是就按往屆一樣安排學(xué)生們補課。

    “誒桐桐，你們班主任說了補課時候的安排嗎？比如說早上要不要上早讀課，晚上晚自習(xí)上到什么時候之類的。不會跟平時一樣吧？”何詩瑜問。

    她的班主任就只說了從下周一開始要補課，其他什么具體消息都沒說，弄得她現(xiàn)在對補課這件事情還一問三不知呢。

    林桐回憶了一下，回道：“說了。早上不用上早讀課，只要8點到教室就可以，晚上和平時一樣，上三節(jié)晚自習(xí)，但是如果你有什么事情的話可以和老師請假——反正比平時管的更松一點。”

    “耶！8點！可以睡懶覺了！”何詩瑜一下子喜上眉梢，開心到忍不住跳起來。

    沒想到老師們居然能保留他們假期最快樂的事情之一“睡懶覺”！

    她這下充滿了補課的動力了，只要不用早起，再怎么補課她也愿意！

    第113章 寒假補課

    冬天的清晨，寒意濃重，天色仿佛還在黑夜里一般昏暗。

    林桐把家門關(guān)上，她的力度很輕，門合上的時候只發(fā)出了輕微的“砰”的一聲。

    她慢慢下樓，下樓的時候從樓梯間的窗戶向外看，外面還在稀稀落落地下雪，雪花無聲地落在路面上，形成一個純凈雪白的冰雪世界。

    走出樓梯口，往外一看，果然天空仍是灰白色的一片，看來今天一整天都會下雪了。今年a市的雪下了許久，斷斷續(xù)續(xù)一直沒停。

    林桐在凜冽的寒風(fēng)中向?qū)W校走，她走得很小心，一步踩實了才敢走下一步，生怕自己腳底打滑摔個狗啃屎。在這樣冷的天氣里，即使腳下有厚厚的積雪，摔倒了也能把她痛得齜牙咧嘴。

    上了教學(xué)樓四樓，快走到教室的時候，林桐已經(jīng)瞧見了實驗班教室里的亮光——冬天，天色昏暗，一天從早到晚教室里都得開著燈。

    等進了教室，教室里已經(jīng)有零零散散的同學(xué)坐在座位上自習(xí)了。

    現(xiàn)在才六點五十左右，離老師規(guī)定的八點到校還遠著呢。

    只是世界上就算沒有天才，也絕對不會缺少努力的人。

    林桐放輕腳步走到自己的座位上，坐下，把書包里的筆記本拿出來，再想一想今天的學(xué)習(xí)計劃，一個一個寫在她隨身帶的小本子上，然后靜靜地開始一天的學(xué)習(xí)。

    這就是林桐的寒假補課生活的早晨。

    學(xué)校要求的到校時間是八點，但林桐每天還是六點五十左右到校，她已經(jīng)讓自己比平時多睡了二十多分鐘，算作寒假的獎勵。

    到了學(xué)校，這早上的一個小時用來背誦語文、英語和生物這三門偏重知識性的學(xué)科，每門學(xué)科大概二十分鐘的樣子，能做的事情不少。

    語文主要是背考試默寫題需要記憶的古詩和文言文，一邊背她還會拿草稿紙寫一寫其中容易寫錯的字，背完后再在筆記本后頁默寫一遍，并檢查訂正。這些背完了她就換成自己在考試中積累的文言字詞和文言文常識，這些內(nèi)容既繁多又很難背，但是每天過一遍，日積月累，也能有個比較清晰的印象，而這對高考已經(jīng)足夠了。

    英語主要背單詞、用法和固定句式。

    單詞的重要性自不用說，其用法也是考試中完形填空、填詞等題目的必考項目，至于固定句式，則能在寫英語作文中發(fā)揮很重要的作用。

    林桐的英語筆記本已經(jīng)積累到厚厚的一本，她現(xiàn)在的一本已經(jīng)快用完了，她估計還得買一本更厚的筆記本——接下來的高二下學(xué)期和高三，用到筆記本的地方肯定更多。

    生物她就直接拿上課同步使用的教輔資料來背，資料書整理得很全面，知識點、題型應(yīng)有盡有。筆記本她也會翻一翻，但記得東西還不多，大部分是一些她經(jīng)常錯的知識。

    白天照常是老師們上新課，他們可不管現(xiàn)在是不是寒假，上課的速度全然和平時上課一樣，老師們心里都抱著這樣一個想法：趁補課的時候多上一些課，下個學(xué)期早一點結(jié)束新課程，學(xué)生們就能早一點開始高考復(fù)習(xí)。

    復(fù)習(xí)的時間越多，準備越充分，說不定學(xué)生們的高考分數(shù)就能越高啊！

    晚自習(xí)倒體現(xiàn)出一些屬于寒假的不同來，比如說有的同學(xué)會請假出去上課外班，這種請假理由，譚娜是會欣然同意的，比如晚自習(xí)沒有老師在講臺上坐鎮(zhèn)，所以教室里的氛圍沒有那么緊張，輕聲說話、看課外書是沒有老師管的……

    只是實驗班的學(xué)生都很認真，即使沒有老師來班上管秩序，他們也都按自己的計劃安靜學(xué)習(xí)，和平日里沒有什么不同。

    何詩瑜本來還有點放寒假的松懈心態(tài)，每天早上掐著點到教室，晚自習(xí)也忍不住總是翻一翻課外書，但是在和林桐的聊天中得知她每天早上還是七點不到就去教室學(xué)習(xí)了，大為震驚，直呼：“桐桐，你都不需要睡覺的嗎！”

    林桐心里奇怪地回道：“不是啊，我比平時還多睡了二三十分鐘呢！”

    何詩瑜更震驚了：“那你平時上學(xué)的時候不困嗎？睡那么少！”

    林桐沉吟，說道：“還好，不是很困。晚上十一點睡覺，早上六點起床，還是有7個小時的睡眠的，對我來說就挺夠的了。只不過現(xiàn)在天氣冷，就總是不舍得離開溫暖的被窩了。”

    何詩瑜對林桐這種老年人式的健康作息大感驚訝，滿臉問號：“你十一點就睡了？”

    “嗯……”林桐對何詩瑜的驚訝有點困惑，遲疑道，“很晚嗎？……你晚上多少點睡覺呀？”

    “那必然是十二點啊！有的時候?qū)懽鳂I(yè)或者玩手機會到十二點半。”何詩瑜說。

    “那怪不得你困了！晚睡最容易第二天犯困了！”林桐恍然大悟，接著勸她說，“如果作業(yè)寫不完，寧愿早起，也不要晚睡，更別說玩手機了，越玩越興奮，越睡不著。”

    “像我早點起，能提前一個多小時到學(xué)校，這一個多小時，不知道可以背多少知識呢！”林桐說。

    何詩瑜被林桐的話說的很心動，也看到了她這一個學(xué)期努力過后成績的進步，于是就說要跟著林桐一起早起，而且剛好兩個人的家是在同一個方向的，順路，所以就相約一起去上學(xué)。

    林桐開始成為了何詩瑜的“鬧鐘”，每天早上準時給她發(fā)消息，讓她下樓。晚上十一點她要睡了，也會給何詩瑜發(fā)條消息督促她趕緊睡覺。

    起初何詩瑜還睡眼惺忪地揉著眼睛從家里出來，看起來明顯是剛剛起床，頭發(fā)也凌亂地隨意披下來，上學(xué)路上不停地打著哈欠，一邊還啃著從家里帶出來的玉米。

    后來過了幾天，何詩瑜慢慢適應(yīng)了林桐的健康生物鐘，早睡早起，不用林桐在樓下叫她，就能準時下樓會合，而且洗漱好了，也吃好了早餐，眼睛炯炯有神，一路說說笑笑地在還有些昏暗的天色里走去學(xué)校。

    第114章 可怕的每日一練

    “桐桐，走去吃晚飯不？”宋可瑩在林桐桌前問道。

    “好，等我一下，我把桌面上的東西收進抽屜里去就走。”林桐加快收拾東西的速度，然后快步走出教室，和宋可瑩一起走去食堂。

    她們剛剛結(jié)束下午的小考。

    這是寒假補課時期實驗班特有的“待遇”。

    每天下午騰出兩個小時的時間拿來考試——從周一到周六，每天一門學(xué)科，當天考完，第二天老師就能把卷子改出來，然后馬上講評。

    小考的試卷的題目有一部分是實驗班的老師自己出的，有一部分是來自其他著名高中出的試卷，無一例外，都是那種很考思維、考邏輯、考對情景的全面思考的題目，簡而言之，都是難題。

    因此每次考完小考，班上都會哀嚎聲一片，晚自習(xí)的時候教室就會陷入訂正試卷的低迷氛圍之中——

    或許這也算老師變相地讓同學(xué)們專注于學(xué)習(xí)，不要分心走神的一種方式吧。

    因為實驗班人數(shù)不多，所以最遲第二天晚自習(xí)的時候老師就能把卷子改出來發(fā)給大家，同時發(fā)下來的還有標準答案，讓同學(xué)們對照著答案再仔細訂正和整理好試卷，第三天上課老師就著重講一些大家錯的比較多和比較典型的題目。

    這樣的訓(xùn)練模式很苦，讓所有的同學(xué)的心弦時時刻刻保持緊繃，像上了發(fā)條一樣每天都要經(jīng)歷一次折磨的“火花四濺”——

    指大腦轉(zhuǎn)動的齒輪摩擦出的劇烈的火花。

    然而苦雖苦，日復(fù)一日的加強訓(xùn)練下，效果也是rou眼可見的明顯：起碼從林桐自身的感受來說，她就明顯覺得自己的做題速度進步飛快，比如一道以前需要花5分鐘才能做出來的數(shù)學(xué)選擇題，同等難度下她現(xiàn)在基本上能保證在3分鐘以內(nèi)寫完。

    題海戰(zhàn)術(shù)的法子還是挺有用的，林桐既痛苦又開心。

    除此之外，每日小考的另一個很重要的好處，就是大大鍛煉了同學(xué)們的心態(tài)。