“沒想到你居然被這位外國老師教得這么服帖。”男單老將馬嘉博答非所問，語氣里卻滿是老父親的溺愛，“不錯，把p分提上去，小崽子未來可期。”

    他只聽了前半句話，不爽道：“才不是他把我教服帖的，只是我想提升自己的能力罷了。”

    史竟成聞言笑得臉都憋紅了。齊悅從邊上擠進來，酸溜溜道：“身在福中不知福。之前我和教練說想加入你們的舞蹈課，他居然不批準，也不知道你倆在里面搞什么。”

    “還能干什么，跳舞啊！”杜清劭反駁。

    她卻自顧自遞上一個天藍色的小禮盒，說道：“這是我給他準備的禮物，幫我送給他。”

    “你是他的忠實粉絲，干嘛不親自去？”他疑惑。

    “你和他熟，”齊悅不滿地催促，“幫忙送個東西而已，不許推脫，使命必達。”

    “行行行。”他接過禮盒轉身重重地關上了門，順帶拉上窗簾，把那幾個家伙隔在門外。

    走回去后，他把禮盒塞進洛銘手里：“這是那個女生送你的禮物。”

    洛銘莫名其妙被塞了禮物，疑惑地抬手，沒想到袖子滑上去半截，手背上露出一大塊青色的痕跡。杜清劭敏銳地捕捉到異樣，好奇地問：“你的手怎么了？”

    他低頭一看，瞬間方寸大亂，倉促地遮住了右手背。但是徒勞無功，另只手也能看出傷口，袖子一扯顯得無比狼狽。

    杜清劭上前幾步抓起他的手——近看才能發現上面成片的針眼，沿著梗起的青筋有序排列，是針孔愈合后留下的小紅點，像是住院很久的病人。可能因為輸液次數太多，還腫了一大塊淤青沒褪去。周圍有粉底液的小疙瘩，剛才出汗被蹭掉了一大半，在白凈的手背上更加明顯。

    “我去，這種淤青你用熱水袋捂幾天就褪了。抹什么粉，不怕傷口感染嗎？”……

    突然暴露在別人的視線里，也尖銳地刺激著他的神經。洛銘一時反應不過來，呼吸變得急促，根本聽不清他在說什么。

    金屬教鞭應聲落地。

    杜清劭也被嚇了一跳，心說這小祖宗真麻煩，一邊扶著他往后坐下。

    思緒洪水猛獸般涌來，洛銘迷糊地把頭埋在手臂里，身體還是控制不住顫抖。突然，手腕再次被握住，隨即手背上傳來一陣細膩的涼意。他抬頭，視線還有些模糊，費力地吸了幾口氣，花了不少時間才重新適應屋里的環境。

    杜清劭竟然翻出了一瓶酒精棉花，抓著他的手耐心地把粉底液擦掉，又撕開一張較寬的創可貼對著傷口貼上去。幾分鐘后，原本突兀的棕色竟慢慢變得與手背膚色相近，完美地遮住了淤青。

    他驚訝地眨了眨眼。

    “這種創口貼會根據不同人的膚色變化，小時候訓練老摔傷，我爸送的。”叮當貓小杜從書包里翻出一包完整的丟了過去。

    他拿起來反復查看那個陌生的包裝，小聲問道：“…送給我嗎？”

    “uh-huh,”對方裝出漫不經心的樣子，“遇到你這種膽小又事多的家伙，算我倒霉。”

    他聽完臉上發燙，力氣還沒恢復，撐著橫桿費了不少勁兒才從地上站起來：“抱歉，我前不久生了場病，身體…還沒完全康復。”

    “那你就應該在躺家里，干嘛跨過大半個地球來當我的老師？”杜清劭一臉嫌棄，又看了眼手機日歷，淡淡道，“算了，反正你下周就走了。回去后好好休息，別再到處亂跑給人添麻煩。”

    說完他又想起那個禮盒，撿起來遞到洛銘眼前：“這是你小粉絲送的。”

    “？”他的反應慢了半拍。

    杜清劭懶得廢話，直接擱到他手邊，整理書包準備回房休息。走到門口發現他沒跟上來，又折回去：“讓我看下她送了你什么。”

    洛銘沒有當面拆禮物的習慣，猶豫片刻才把那個盒子遞過去。杜清劭打開一看，見黑色綢緞上躺著一枚鑲琥珀色鉆石的銀質花瓣吊墜，似乎價格不菲。

    “這是什么花？”

    他湊過來看了眼：“應該是雉眼水仙吧，據說是我的誕生花，以前也有粉絲送過。”

    “那你應該很喜歡吧。”杜清劭酸溜溜地嘖聲。

    他卻低下頭，嘴角牽出一絲意味不明的笑，澀澀道：“說實話，還是你送的東西實用。”

    而那些禮物，卻成了負擔和枷鎖，時刻提醒他應該屬于哪里。

    杜清劭不置可否，把禮盒復原還給他，轉身催促道：“你不是怕黑嗎？教練讓我鎖門，不想一個人摸黑出去的話就快點理東西。”他還想趁熄燈前再打一局游戲呢。

    第16章 “你笑起來好看”

    連續幾次強烈的情緒波動終于讓洛銘難以承受，回房后吃了安眠藥。床頭的夜燈沒關，在昏暗空曠的房里亮著一隅黃光。洛銘朝著亮光側臥，輕輕揉著手背上那個會變色的神奇創口貼，安靜地閉上了眼。

    沒有做夢，意外度過了一個安穩的晚上。

    杜清劭的學習能力很強，這也就意味著他的教學進度比計劃快。接下去幾天，他帶杜清劭合樂完整練了幾遍，綜合時間和數據精剪了音樂，一套成熟的短節目正式成型。

    《小獅王》雖然是個童話故事，其中又融合人與自然和諧共生這樣深層的主題，想要完美演繹并不容易。米勒又是剛出生的幼獅，洛銘覺得杜清劭在表演上還沒有做到情緒收放自如，休息時把他拉到場邊，希望他開頭的表現能輕松活潑一些，與后半段形成對比。