向繁給楊持安排好工作就上辦公室去了，安盈帶著楊持在這個(gè)裝潢相當(dāng)華貴的長廊里穿梭，慢慢地給向繁介紹起了環(huán)境。

    “……我們畫廊剛剛成立，還是一個(gè)新生的孩子。目前，我們只對接了一……一個(gè)半畫家。你所看到的這些作品，90%都是他的作品。下個(gè)月將會(huì)有一場展覽，屆時(shí)會(huì)有不少有名望的人參加。而我們的工作，除了平時(shí)處理畫廊的零碎小事，更需要在各種相關(guān)展覽或活動(dòng)的前期，對來訪者提供良好的服務(wù)；而后期，他們拍下的每一幅畫，都需要我們精心打包寄出。”

    楊持梳理了一遍，已經(jīng)能將這份工作的內(nèi)容了解大概。

    可他還有兩個(gè)問題。

    “安盈，你說的‘一個(gè)半’是什么意思？”

    安盈左右看了一眼，湊近了輕聲道：“‘半個(gè)’的意思就是尚未搞定，可能在下周才會(huì)和我們正是簽約。那位‘半個(gè)’先生，天賦極高，聽說長得也好看，只是性格卻有點(diǎn)……天才的通病。”

    楊持驚訝道：“原來畫廊的運(yùn)作模式和造星公司差不多啊。”

    兩者都是挖掘有苗子的，簽下來進(jìn)行巨星的打造。

    “大致上差不多，不過也有不一樣的地方。那些經(jīng)紀(jì)公司一般在素人苗子面前都更有話語權(quán)，而我們和畫家更多屬于合作共贏關(guān)系，要是有一方不配合，其實(shí)很難對接和運(yùn)營。”

    楊持朝著四周看了一圈，無數(shù)張絢爛多彩的畫作圍繞著他，有花有草有穿著宮廷裝的夫人和捉蝴蝶的小孩，一切都顯得如此安詳和溫馨。

    “既然‘半個(gè)’先生還沒來，那剩下10%的作品是出自誰手？”

    話一說出口，安盈的臉色立刻有些尷尬，但一個(gè)成熟的從業(yè)者，已經(jīng)學(xué)會(huì)了快速變臉偽裝。

    “咳，是我們畫廊主的作品。”安盈引著楊持進(jìn)了一個(gè)房間，裝潢比之前看到的更為華麗，甚至和整體風(fēng)格都有些格格不入了。“這里，就是他的作品。”

    周圍懸掛著四幅畫，主體分別為“琴、棋、書、畫”，它們均以高飽和的色彩為主，結(jié)合現(xiàn)代都市背景，細(xì)節(jié)上對于城市繁華有一定刻畫。

    楊持不懂畫，但他非常喜歡這個(gè)選題：“琴棋書畫的立意真好，想必畫廊主也是個(gè)有想法的人。”

    “嗯……算是……吧。”安盈一副欲言又止的樣子。

    楊持卻誤以為自己一個(gè)門外漢哪里鬧了笑話，問道：“難道還有別的深意嗎？”

    安盈搖搖頭：“這倒不是。只是……這個(gè)立意，不是我們畫廊主本人的想法，而是我們老板敲定下來的。”

    “原來畫廊主不是老板啊，我竟然還以為會(huì)是同一個(gè)人。”楊持漲了見識。

    “大部分畫廊是這樣的，但是我們這里的情況有點(diǎn)特殊。”安盈的表情有些怪異，尤其是提到的那位神秘的畫廊主的時(shí)候，陽光活潑的女孩眼中隱隱有些鄙夷，“要說‘有本事’，那也確實(shí)。畫廊主他呢，不是我們本地人，聽說是哪個(gè)山里來的。小時(shí)候一個(gè)人到市里讀書，高中的時(shí)候就申請國外藝術(shù)學(xué)院了，后來在學(xué)院里認(rèn)識了我們老板……也就是向總的meimei。一開始，向總和兩個(gè)長輩極力反對他們交往，但是老板單純，性格又倔強(qiáng)，大人們也隨她去了。而我們向風(fēng)畫廊，也是向家出錢開的，所以才能拿到中心商業(yè)區(qū)的核心位置。唔，要是換成畫廊主自己，可能還要奮斗五十年吧。”

    原來自己的上司也是從山里來的……

    楊持心中不免有些恍惚，但是他對當(dāng)初的決定從不后悔。

    既然十一歲的自己能把擺在面前的機(jī)會(huì)讓出去，那么二十八歲的他也從未想過回頭。當(dāng)時(shí)的他為的不是虛無縹緲的褒獎(jiǎng)，他只想知恩圖報(bào)，無愧于心。

    安盈不知不覺嘮了一大串，自覺有些多話：“楊持哥，你看我說著說著就跑題了。對了，你之前是做什么的？”

    “我也是從山里來的。”楊持笑了笑，想起了自己無憂無慮的童年時(shí)光，“我小時(shí)候就在山里生活，爬樹、捉蟲，下農(nóng)田，種茶花……我們那里很美。夏天的時(shí)候，抬起頭，總覺得離天空很近；伸出手，好像就能把云捏碎。后來我高中畢業(yè)，村子管理圖書館的老人走了，正需要一個(gè)年輕人幫忙，于是我就在村里的圖書館上了十年班。”

    “你們村里也有圖書館么？”安盈眼睛發(fā)光，對楊持描繪的場景充滿了好奇。

    楊持的眼前，一棟老舊卻結(jié)實(shí)的樓房出現(xiàn)在眼前。上面用青色瓷片拼湊出“春雪圖書館”五個(gè)大字。

    “是一位好心的企業(yè)家捐贈(zèng)的。”楊持微笑著，回憶起那些歲月總會(huì)讓他幸福，“我從小皮累了，就和三五好友鉆進(jìn)去看看書。因?yàn)榈匦嗡蓿⒉蝗绯抢锏膱D書館一樣大，就是一棟幾層的樓房，造型很普通，外頭貼著白瓷磚。但盡管如此，對于山里的小孩子來說，那就是一方凈土；再淘氣的孩子進(jìn)去了都變老實(shí)了，生怕攪擾了別人。那個(gè)時(shí)候，我們遇到不認(rèn)識的字，就壓低了聲音互相‘授課’，長大了才知道原來好多還是錯(cuò)的。”楊持說著笑了，“可即便這樣，什么也不認(rèn)識，什么也不了解，但并不妨礙我們?yōu)榇烁械娇鞓贰！?/br>
    尤其是，當(dāng)他成為孤兒以后，比起冷冷清清的家里，圖書館反而能給他帶來寧靜和安心。

    楊持構(gòu)建的場景太美了，令安盈也不由得進(jìn)入了那樣純凈的時(shí)空中。她忽然明白了，為什么楊持也是從山里出來的，卻沒有“那個(gè)人”身上的自卑和浮躁：大山能阻擋人們前進(jìn)，也能賜予人們力量。有的怨天尤人故步自封，有的卻依山而棲尋找出路。