第319章
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霍成一紅著耳朵快步進(jìn)了衛(wèi)生間。 啊啊啊! 他好想要啊! 聞鶴舟猛地把被子蒙過(guò)頭頂,懊悔地?zé)o聲尖叫。 邊懊悔,罪惡的手又蠢蠢欲動(dòng)。 腦海里控制不住地想著霍成一此時(shí)在衛(wèi)生間里會(huì)出現(xiàn)的畫(huà)面,想著自己被霍成一壓在身下的畫(huà)面,手慢慢伸向了自己后面。 — 霍成一有點(diǎn)久。 聞鶴舟都解決完了,消滅了證據(jù),霍成一還在衛(wèi)生間里。 聞鶴舟沒(méi)催他。 他巴不得霍成一再久一點(diǎn),聲音再大一點(diǎn),偶爾聽(tīng)見(jiàn)霍成一一聲低沉短促又性感至極的喘息,聞鶴舟就心旌搖曳半天。 不行了。 再聽(tīng)下去他就想沖進(jìn)去了。 聞鶴舟拍拍自己的臉,決定下去買(mǎi)早餐,順便冷靜冷靜。 — 回來(lái)的時(shí)候,霍成一已經(jīng)解決完了。 聞鶴舟有點(diǎn)可惜。 面上卻招呼霍成一來(lái)吃早餐。 霍成一乖乖過(guò)去,但視線一觸及聞鶴舟的目光,就馬上被燙到一樣移開(kāi),沒(méi)多久又看過(guò)去,臉也有點(diǎn)紅。 聞鶴舟心里覺(jué)得發(fā)生了點(diǎn)什么。 他敏感地察覺(jué)到,霍成一看他的目光里似乎多了好奇和依賴。 那是一種帶著性.欲和探索的好奇,依賴是下意識(shí)的,像是把他當(dāng)成了依靠和引路人,想追著他的腳步過(guò)來(lái)一樣。 或許霍成一開(kāi)始喜歡他了。 聞鶴舟難掩興奮地想。 要是霍成一喜歡他,跟他談戀愛(ài),跟他doi,他就不用用那些沒(méi)靈魂冷冰冰的工具了。 霍成一鼻子這么高這么挺。 腎肯定很好。 聞鶴舟忍不住盯著霍成一的鼻子看。 盯得霍成一都不得不注意到,裝作靦腆害羞地低了低頭,小聲問(wèn),“學(xué)長(zhǎng),我鼻子上是不是有什么東西呀?” “沒(méi)有。” “那學(xué)長(zhǎng)怎么一直盯著看?” 我在看我未來(lái)的性福。 聞鶴舟心虛地想。 嘴上夸霍成一,“因?yàn)槟惚亲雍每础!?/br> 大保溫杯更好看。 作者有話說(shuō): 霍成一:想睡老婆—怕嚇到老婆—裝純釣老婆 聞鶴舟:想睡老公—覺(jué)得不矜持—被老公一釣一個(gè)準(zhǔn) 第179章 180.學(xué)長(zhǎng)的腰好軟好細(xì) 霍成一學(xué)的生物。 開(kāi)學(xué)不久,社團(tuán)還沒(méi)有那么多活動(dòng),先來(lái)的是兩門(mén)專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)。 周六早上是細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)。 下午是動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn),來(lái)的卻不是專業(yè)課老師,而是聞鶴舟。 聞鶴舟腰細(xì)腿長(zhǎng)。 白色的實(shí)驗(yàn)服穿在他身上,有種難言的嚴(yán)謹(jǐn)禁欲感。 偏偏他臉上帶著溫潤(rùn)的笑,沖淡了中色調(diào)的疏離冷靜,讓人很想在那抹白色上染上顯眼刺眼的紅。 ——讓白色實(shí)驗(yàn)服染上血跡。 ——讓白皙的臉蛋變得潮紅不堪。 霍成一的目光灼灼。 像是被他黏住。 欲望翻涌。 又隱忍克制。 聞鶴舟毫無(wú)所覺(jué),故意嘆氣玩笑道,“老師下午要開(kāi)會(huì),說(shuō)是趕不及過(guò)來(lái),所以這節(jié)實(shí)驗(yàn)課我來(lái)給大家上。” “但大爺?shù)膽猩⑿愿瘢狭诉@一次,我估計(jì)下周還是我上了,誰(shuí)讓胡大爺是我的大創(chuàng)老師呢,逃不過(guò)五指山啊。” 學(xué)生們都笑起來(lái)。 學(xué)委妹子好奇地問(wèn),“為什么胡老師外號(hào)是大爺啊?” “因?yàn)槟愦鬆斶€是你大爺嘛。” 有個(gè)學(xué)生搶答地笑。 聞鶴舟也笑,“其實(shí)這么說(shuō)也對(duì),胡老師知識(shí)很淵博,發(fā)表的sci論文名字加起來(lái)毫不夸張地說(shuō),比我的命還長(zhǎng)。” 而且很拽,最擅長(zhǎng)的就是陰陽(yáng)怪氣,任何時(shí)候,任何地點(diǎn),誰(shuí)來(lái)都懟。 “不過(guò)你們平時(shí)表現(xiàn)好一點(diǎn)喔。”聞鶴舟神神秘秘地說(shuō),“胡大爺可是為數(shù)不多的考試給重點(diǎn)的老師了,而且他很能撈。” “你們上一屆60分堪堪過(guò)線的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐簡(jiǎn)直如過(guò)江之卿,幸好全班都及格了,你們可不要破胡大爺?shù)牧阊a(bǔ)考記錄哦。” 學(xué)生們都乖乖答好。 聞鶴舟開(kāi)始給新生們上課。 “這節(jié)實(shí)驗(yàn),我們上的上硬骨魚(yú)類的解剖,以鯉魚(yú)為例。” 聞鶴舟把鯉魚(yú)舉起來(lái),這魚(yú)是活的,在他的手里還試圖掙扎。 “活魚(yú)不適合解剖和觀察,我們可以捂住它的嘴和腮,把它摁在水中憋死,或者給它喂一點(diǎn)酒精,讓它醉死。” “或者像這樣,……用一根針插進(jìn)它的神經(jīng)系統(tǒng),輕微攪動(dòng),鯉魚(yú)就會(huì)死掉。” 聞鶴舟邊說(shuō),邊動(dòng)手cao作。 頭微低。 碎發(fā)微微遮住他的眼睛,下顎線卻更加清晰,那張艷色的嘴唇一開(kāi)一合之間,鮮活的鯉魚(yú)就已經(jīng)死透了。 “這個(gè)方法對(duì)任何脊椎動(dòng)物都有用,后面大家解剖兔子的時(shí)候,也可以用。” 聞鶴舟沒(méi)有管底下傳來(lái)的吸氣聲和關(guān)于殘忍的話題,用解剖針指著鯉魚(yú)道,“解剖之前,要先觀察它的外形,注意它的側(cè)線和側(cè)線鱗數(shù)……” “然后剪去魚(yú)左側(cè)體壁,掀去左腮蓋,先原位觀察它的內(nèi)臟,再撥開(kāi)一個(gè)個(gè)分別觀察記錄……” 聞鶴舟示驗(yàn)完畢,讓學(xué)生按照學(xué)號(hào)分成兩個(gè)人一組,因?yàn)槿嗍菃螖?shù),鯉魚(yú)也夠用,1號(hào)的霍成一單獨(dú)一組。