他一道題也看不進去，想到剛才柏成鈺說柏騰在家，心里酸酸澀澀。

    樓下花壇里的柏樹長得很高，稠密濃綠的枝葉伸到二樓來，隨風輕輕敲著窗戶玻璃。

    李錦程在紙上亂寫著，寫著寫著，變成了柏騰的名字。

    他趴在桌上，看著“柏騰”很久，喃喃出聲：“......好想你哦。”

    下午一點半時，李錦程去了矯正機構，找到了語言學校所在的樓層。

    還沒到上課時間，走廊里一陣喧鬧。他貼著樓梯邊走，拐彎時被打鬧的小朋友撞了一下，眼看著就要摔倒，一只手在后面扶住了他。

    李錦程說了謝謝，轉過頭愣了下——是周榕。

    即使戴著口罩和棒球帽，李錦程還是認出了他。

    周榕眼神略帶驚訝，又很欣喜，“李錦程？還記得我嗎，我們之前在公司見過。”

    李錦程點點頭，剛想開口叫哥哥。又想到柏騰之前告訴他的，不準他叫。

    他想了想，說：“周哥哥。”

    “這次怎么不叫‘哥哥’，還加上姓了？”

    至于什么原因，李錦程沒說。

    周榕也沒多問，他摘下口罩，臉上的笑意更加明顯，“告訴哥哥，你怎么會在這里？”

    放在以前，李錦程是不想，也不會主動和人說他有口吃。

    但現在人已經站在了這里，再隱瞞也沒有意義。而且他要努力做到像柏騰說的那樣，口吃不是病，不應該對此感到羞恥。

    李錦程側過身指了指前面第二個教室的門牌“語言矯正訓練室”，已經有老師抱著書本進去。

    周榕看了眼牌子上的字，沒多問，笑著說：“要上課了，你快進去吧。”

    其實李錦程也想問他為什么會出現在這里，但看周榕沒有想說的意思，他也就不想知道了。朝他揮揮手，轉身小跑著進了教室。

    周榕站在原地看他進去，走廊窗戶照進得陽光刺得微微瞇起眼。隨后摘下棒球帽，抓抓壓實的頭發，進了走廊的第一個教室：手語教學。

    到班里時，學生們已經到齊了，都安安靜靜的呆在自己的座位上。

    李錦程坐在倒數第二排，他從書包里拿出教材資料和文具盒，擺在桌上。

    老師是位三十多歲，長相清秀的女老師。她在黑板上寫下自己的名字，姓梁。

    梁老師做了一段簡短的自我介紹，隨后打開了多媒體屏幕，放了一段影片，奧斯卡最佳真人短片《口吃》。

    影片只有十二分鐘，講述的是一位口吃患者，裝作聾啞人生活，內心變得越來越封閉。但卻因為網戀半年的女友突然來見他，勇敢的邁出了封閉的空間。

    “同學們的情況我都了解過，對于我們來說，遠沒有影片中的主人公那么嚴重，或多或少帶著藝術夸張加工的成分，但我相信大家都能理解他的窘況。”

    她頓了頓，眼睛掃過下面有些走神的同學，落到李錦程專注的臉上，繼續說：“我曾經也像他一樣，說不出一句話完整的話。我甚至裝作聾啞人，在殘疾人學校上了六年學。”

    聽到這里，所有人都坐直了身子，抬頭看她。

    陽光從紗窗照進來，講臺臺階上一圈光暈，梁老師站在上面。

    接下來的這段話，李錦程記了很多年。

    她說：“作為老師，我想告訴并且教會你們的，只有兩件事。”

    “第一件事，口吃不是病，不需要治療。生命給你關上了一扇門，必定會給你開一扇窗。就像剛才影片中的主人公一樣，他雖然有口吃，但觀察能力很強。我們只是不擅長說話，比別人學的慢了些。”

    “另外一件事。”她笑了笑，語氣溫柔：“不要因為自己說話不流利，而自卑、逃避，要勇敢地去愛人，表達自己的情感。”

    聞言，李錦程瞳孔微微放大。手邊的教材里，夾著那片被他做成書簽的心型木棉花瓣。

    粉色的花瓣邊緣漸漸變成金色，像少年那顆純粹而熱烈的心臟。

    課程結束后，李錦程準備回去。走廊很長，他步子比來時輕快。

    有些班級還沒下課，走到盡頭正要下樓梯時，隨意地瞥了眼教室窗戶。看到最后排坐著的人時，他腳步一頓，停在了原地。

    李錦程仰頭看看教室門框上的牌子，又看向窗戶，正好與轉過頭來的周榕對視。

    周榕朝他笑了笑，露出潔白整齊的牙齒，隨后手擋在嘴邊，對他做了個口型：等我。

    十分鐘后，周榕隨著人流從教室出來。

    大家都很安靜，只有周榕開口說了話，叫了聲李錦程的名字。和他同一班的人，各個年齡段的人都有，有幾個戴著助聽器的人不禁回頭看他，表情皆古怪。

    他們都是聾啞人，說不了話。有些還存有微弱聽覺的人，借助昂貴的人工耳蝸，能比旁人幸運地捕捉到一些聲音。

    而周榕本就好聽的嗓音，此時就有些刺耳了。

    同樣好奇地還有李錦程，黑亮的大眼睛瞅著他。

    周榕無奈地聳聳肩，一只手指了指耳朵，“大概還有一兩年的時間，這里就快聽不到了。”

    李錦程怔住，一時說不出話。

    周榕是歌手，失聰對于他，對于像他同桌一樣千千萬萬的歌迷來說，意味著什么不言而喻。

    李錦程抿了抿唇，隨后伸出手。學著剛才看到教室里手語老師的動作，一手握拳屈肘，向內彎動一下。