宛如一縷清風(fēng)拂過(guò)，等候區(qū)的家屬們也?放松了些。

    護(hù)士剛?cè)ソ辛巳耍仡^一看，驚訝不?已。需要時(shí)不?時(shí)維持秩序的等候區(qū)，居然安靜下來(lái)了？

    醫(yī)生面診后開了檢查單，等了一個(gè)多小時(shí)，拍的幾個(gè)片子就都出來(lái)了。綜合檢查完，醫(yī)生驚訝地看了眼林悅。

    “她恢復(fù)得很不?錯(cuò)。可以說(shuō)治愈了。”

    之前林悅檢查結(jié)果有些小兒癡呆的癥狀，但是不?嚴(yán)重。同?時(shí)林悅出門見(jiàn)人就發(fā)?狂，葉大姑很難帶她再去診治。

    終于?能帶林悅出門，葉大姑聽(tīng)到?醫(yī)生的判斷，長(zhǎng)?出了一口氣。“那就好，那就好。”

    雖然看著林悅一天天變好，她心里有數(shù)，但真正聽(tīng)到?醫(yī)生說(shuō)恢復(fù)了的時(shí)候，感覺(jué)完全不?同?。

    林悅疑惑地看著醫(yī)生，“我沒(méi)有生病。”

    像是為證明自己，林悅還挺起胸膛拍拍胸口，“我很健康！”

    小姑娘稚氣的反應(yīng)逗笑?了醫(yī)生，“對(duì)，你很健康，很棒。”

    一家人相視而笑?，出門回家路上?，葉祝余想起姑姑的計(jì)劃。

    “姑姑搬過(guò)來(lái)住，去之前村子的小學(xué)就太遠(yuǎn)了。跟爸爸說(shuō)一聲，實(shí)?驗(yàn)中學(xué)也?有附屬的小學(xué)，在吉祥市周邊還不?錯(cuò)，正好趁著開學(xué)一起辦了。”

    “這……太麻煩你們了。”葉大姑猶豫。

    在她拒絕前，葉mama一錘定音，“就這么辦，我給鴻文打電話。”

    實(shí)?驗(yàn)中學(xué)快開學(xué)了，葉爸爸最近恢復(fù)了正常上?班時(shí)間?，這會(huì)就在學(xué)校。

    聽(tīng)完是什么事?，葉爸爸剛?cè)?wèn)校長(zhǎng)?這種情況怎么安排，校長(zhǎng)?揮揮手，“這話就太見(jiàn)外了。九年義務(wù)教育，只?要孩子戶口沒(méi)問(wèn)題，轉(zhuǎn)到?咱們這邊上?學(xué)，肯定會(huì)好好照顧她。葉老師是咱們學(xué)校的一份子嘛！”

    校長(zhǎng)?笑?瞇瞇地表了態(tài)，就差說(shuō)一句“包在我身上?”了。

    他摸了摸頭發(fā)?濃密的腦門，圖窮匕見(jiàn)，“咳咳，葉老師啊，小葉老板最近有沒(méi)有研究什么新品？上?次說(shuō)研究給學(xué)生們用?的新品，不?知道研究的怎么樣？我看哪個(gè)金露丁香就很不?錯(cuò)啊，給學(xué)生們提提神，集中一下注意力……就是不?知道能不?能多買點(diǎn)？現(xiàn)在搶購(gòu)的太多了，集體想買，實(shí)?在買不?到?啊。”

    葉爸爸：……

    第115章 （三更）

    “祝余的研究我們不會(huì)插手。我?guī)椭鴨?wèn)問(wèn)情況, 不一定有。”葉爸爸道。

    “好好好，葉老師一定記得啊！”

    校長(zhǎng)倒不是要拿條件交換、非要買到不可，只是趁機(jī)問(wèn)問(wèn), 得了答案就心滿意足。看著葉鴻文離開, 實(shí)驗(yàn)中學(xué)?校長(zhǎng)摸著頭發(fā)，樂(lè)顛顛地去巡視校園了。

    催上新催產(chǎn)量催到當(dāng)面來(lái)，葉祝余已經(jīng)不是第一次見(jiàn)了。

    聽(tīng)爸爸打電話回來(lái)說(shuō)了, 葉祝余好笑?道, “正好我最近研究了一種改良版丁香，適合集體使用, 可以考慮給學(xué)?校一些。”

    葉爸爸有點(diǎn)不放心, “要是不夠，還是先緊著官方的合作?用。官方研究疾病治療，肯定也需要。你不必考慮學(xué)?校的態(tài)度，校長(zhǎng)還不至于因此不高興。”

    “爸爸，你想多了。”葉祝余哭笑?不得。

    葉mama帶著葉大姑和林悅?cè)巧献∠拢依锟辗坎簧伲銐蜃×恕?/br>
    葉祝余順手多下單一臺(tái)按摩椅, 累了可以一起排排坐按摩，看電影看電視。

    林悅換了新環(huán)境，有些緊張，拉著mama的手不松開。小女孩好奇地?打量著周圍, 看見(jiàn)跑去跟著葉mama的小狗飯鍋沖她搖尾巴，呀地?笑?了。

    “mama，它?有四只眼睛！”

    小黑狗飯鍋歪頭, 金色圓眉毛更顯眼了。

    “那我們就住下了，好不好？”葉大姑試著問(wèn)她。

    林悅遲疑一會(huì), 怯怯看著母親，“……mama一起嗎？”

    “當(dāng)然。”

    林悅笑?了，“好啊。這里……”小女孩困惑地?想了一會(huì)，想到準(zhǔn)確的詞，“好舒服呀。”

    葉祝余上樓聽(tīng)見(jiàn)，輕輕笑?了。

    小院里的靈氣?環(huán)境，對(duì)修士們是莫大的吸引力，天生道骨（殘缺版）自然也能感?覺(jué)到好處。

    葉祝余把提上來(lái)的蜂蜜水壺放到門口，提醒葉大姑他們喝水。

    半個(gè)小時(shí)?，傅涵山的新訪客提醒就送到了。實(shí)驗(yàn)中學(xué)?校長(zhǎng)聽(tīng)了葉爸爸轉(zhuǎn)述的意見(jiàn)，迫不及待地?跑來(lái)廟山村。

    看時(shí)?間，怕是一路上車開到快飛起來(lái)。

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)?校長(zhǎng)見(jiàn)到葉祝余，眼睛锃亮，激動(dòng)得脫口而出，“小葉老板啊，那個(gè)丁香，真能給學(xué)?校多賣一點(diǎn)？”

    話一出，連守在旁邊的行動(dòng)組成?員神色都變了，期待地?看過(guò)來(lái)。

    給學(xué)?校多賣點(diǎn)，說(shuō)明?產(chǎn)量起來(lái)了，是不是也可以期待一下給官方多賣一些？

    校長(zhǎng)被他們?nèi)缋撬苹⒌难凵褚欢ⅲ乱庾R(shí)打了個(gè)哆嗦。葉祝余側(cè)身?yè)踝⌒ｉL(zhǎng)，看過(guò)去，“傅組長(zhǎng)也一起來(lái)吧，如果沒(méi)有決定權(quán)，可以聯(lián)系守山道長(zhǎng)旁聽(tīng)。這次新版本丁香確實(shí)可以多賣一些。”

    “好！”傅涵山眼前一亮，鏗鏘有力地?答應(yīng)。

    三人一起進(jìn)?了旁邊的廠房，神農(nóng)蔬果的打包處暫時(shí)?沒(méi)活時(shí)?，也能坐著休息。傅涵山主動(dòng)去倒了水，一人一杯，放下就期待地?看向葉祝余。

    葉祝余開門見(jiàn)山，“新版本金露丁香是改良過(guò)的，你們自己考慮。”

    原本的一袋丁香花苞，自家用還好，分散到每個(gè)有治療需求的人身上，效果就比較難覆蓋，也容易有所差異。新版就不一樣了。

    新版金露丁香，修復(fù)精神效果略次，長(zhǎng)期使用才能達(dá)成?原版的治療修復(fù)效果。當(dāng)然，安神凝神效果依然和過(guò)去一樣。

    在這基礎(chǔ)上，新版金露丁香覆蓋范圍從原本兩三個(gè)人使用，變成?可以覆蓋十幾?二十平米面積，很適合集體環(huán)境使用。

    葉祝余研究這個(gè)，其實(shí)是為?官方在醫(yī)院治療推廣準(zhǔn)備的。

    但是改良了幾?種方向，目前還沒(méi)誘導(dǎo)變異出既能修復(fù)精神、也能提高覆蓋面積和持續(xù)時(shí)?間，這樣兩全其美的新品種。

    ……要是都能像普通蔬果一樣改良“心想事?成?”，神農(nóng)山師兄師姐們也不必去卜算自己的優(yōu)化方向?qū)Σ粚?duì)了。

    本來(lái)葉祝余想再改改，優(yōu)化完再拿出來(lái)。但今天看到醫(yī)院的那群病人，葉祝余倒覺(jué)得有了就開始研發(fā)推廣，也不錯(cuò)。

    正好校長(zhǎng)來(lái)問(wèn)，也算趕上了好時(shí)?候。

    葉祝余大概介紹完新品種金露丁香的利弊，端起杯子淡淡道，“賣可以，我有個(gè)要求。”

    “葉同志請(qǐng)說(shuō)。”傅涵山飛快道。

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)?校長(zhǎng)眼睛亮得驚人，“對(duì)對(duì)對(duì)，只要我能做，我肯定做。集體采購(gòu)價(jià)肯定更貴，我都能接受！”

    “倒不是什?么難題，漲價(jià)也漲得不多。”

    葉祝余失笑?，“集體采購(gòu)價(jià)五千一份，每份大概覆蓋一個(gè)教室兩個(gè)月到三個(gè)月時(shí)?間，在開學(xué)?和期末等必要時(shí)?段應(yīng)該比較有用。

    我需要校長(zhǎng)幫忙聯(lián)絡(luò)山區(qū)基層學(xué)?校、女校，每購(gòu)買一份集體版本丁香，向這類學(xué)?校捐贈(zèng)等價(jià)的書?籍或資料。我會(huì)請(qǐng)專人確認(rèn)落實(shí)，確認(rèn)后每個(gè)學(xué)?校同比例捐贈(zèng)集體版本丁香。”

    校長(zhǎng)愣了一下，“五千？”加上捐贈(zèng)物?，也就是一萬(wàn)。

    一萬(wàn)塊換能夠提神提高專注的輔助品，還能長(zhǎng)期使用，那是真的不貴！

    校長(zhǎng)立刻拍胸脯，“包在我身上！不是我吹，實(shí)驗(yàn)中學(xué)?別的不說(shuō)，對(duì)同屬教育單位的幫扶是一直在做的。我們比不了大城市的學(xué)?校，但是在吉祥市還算不錯(cuò)，結(jié)對(duì)子的村鎮(zhèn)小學(xué)?近年也有考上來(lái)的，貧困學(xué)?生老師們能幫的也都會(huì)幫一把。”

    校長(zhǎng)心里暗暗再次感?嘆：哎呀，做好人還是好報(bào)多啊！這機(jī)會(huì)不就來(lái)了！

    “我訂……訂三十份！三個(gè)年級(jí)加起來(lái)今年差不多是這么多人。”實(shí)驗(yàn)中學(xué)?校長(zhǎng)當(dāng)機(jī)立斷，生怕以后搶不到了。

    比起學(xué)?校訂購(gòu)的數(shù)量，校長(zhǎng)更震驚于葉祝余捐贈(zèng)的大手筆。

    神農(nóng)花生一送幾?萬(wàn)份，現(xiàn)?在丁香也這么豪氣?。這可不止他訂的三十份，未來(lái)肯定還有其他的訂購(gòu)，再繼續(xù)送，估計(jì)也得百萬(wàn)千萬(wàn)了！

    捐贈(zèng)幾?萬(wàn)塊，落到山區(qū)基層教育上，只是杯水車薪。但滴水成?河，總有多起來(lái)的時(shí)?候。

    葉祝余點(diǎn)點(diǎn)頭，“可以。”

    神農(nóng)蔬果注冊(cè)了個(gè)人公司，但是葉祝余不圖什?么，從企業(yè)捐贈(zèng)不如直接找本就在教育系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)?校。同為?學(xué)?校，學(xué)?校更理解對(duì)方需要什?么、欠缺什?么。

    達(dá)成?了自己過(guò)來(lái)的目的，校長(zhǎng)很有眼色地?告辭，“那我回去準(zhǔn)備費(fèi)用，葉老板和這位聊？”

    送走樂(lè)得出門差點(diǎn)跳起來(lái)的校長(zhǎng)，葉祝余看向安靜等待著的傅涵山，“在繼續(xù)賣給官方前，我想問(wèn)問(wèn)丁香的擴(kuò)展研究應(yīng)用進(jìn)?度如何了？”

    網(wǎng)絡(luò)上爆出重疾中心以番茄治療燒傷，這份病例實(shí)際上是意外趕上了，才被人關(guān)注到。其他的蔬果實(shí)驗(yàn)進(jìn)?度，卻不得而知。

    傅涵山一板一眼地?回答，“同樣研究出了最合適的使用比例。目前配合治療下，我們改造了簡(jiǎn)易制氧機(jī)，最大限度吸入丁香釋放的粒子，丁香組的阿茲海默癥、焦慮抑郁躁狂、漸凍癥、神經(jīng)衰弱、自閉癥等神經(jīng)、精神疾病均有所緩解。急性發(fā)作?期，丁香的鎮(zhèn)定緩解作?用極強(qiáng)。輕癥病人有三例已治愈，短期來(lái)看，病患均呈恢復(fù)趨勢(shì)。”

    傅涵山聲音冷靜，自己說(shuō)起來(lái)，卻忍不住心潮澎湃。

    和能夠外敷傷口內(nèi)服改善的番茄比，丁香對(duì)神經(jīng)、精神疾病治本速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。但在國(guó)際都束手無(wú)策的許多疾病上，邁出一小步，就是足夠讓人驚掉眼球的發(fā)展。

    葉祝余笑?了笑?，“那么，新品丁香等發(fā)貨時(shí)?一起交給你們了。它?治愈效果一般，但對(duì)急性發(fā)作?效果是一樣的。重疾中心研究結(jié)束后，準(zhǔn)備開啟試點(diǎn)時(shí)?，我可以對(duì)醫(yī)院半價(jià)銷售。”

    “多謝葉同志。”傅涵山鄭重點(diǎn)頭。

    九月二日，實(shí)驗(yàn)中學(xué)?開學(xué)?報(bào)道完，學(xué)?生們交了暑假作?業(yè)，拿到書?，心思還沒(méi)從假期收回來(lái)，教室里吵吵鬧鬧地?半天都停不下來(lái)。

    隨著班主任進(jìn)?門，空氣?里隱約飄出一縷花香。不等嗅到的學(xué)?生們尋找香味來(lái)自哪里，就聽(tīng)到一聲噩耗。

    “開學(xué)?測(cè)試，開始。”

    測(cè)試成?績(jī)剛批完，校長(zhǎng)驚愕地?看著報(bào)上來(lái)的數(shù)據(jù)，“……你們是不是批錯(cuò)卷子了？漏題了？或者出錯(cuò)了題的難度？怎么年級(jí)前十換了好幾?個(gè)人？”

    他是想以神農(nóng)丁香提高學(xué)?生們的注意力，側(cè)面輔助學(xué)?生們提高成?績(jī)，但——

    那是用久了之后的事?啊！這又不是動(dòng)畫片里的記憶面包，怎么還能立竿見(jiàn)影加分的？？？

    年級(jí)主任和各科老師們哭笑?不得，“校長(zhǎng)，我們了解過(guò)了。初二初三這次排名靠前的三名學(xué)?生，平時(shí)?學(xué)?習(xí)很好，功底很扎實(shí)，但就是考前容易焦慮，考試緊張，發(fā)揮不好。他們過(guò)去也就在前十幾?、二十幾?的樣子，這次考試終于穩(wěn)定發(fā)揮了一次而已。”

    說(shuō)起來(lái)，他們也詫異呢。事?實(shí)上不僅僅前十名有改變，后面的很多學(xué)?生位次也有變化。

    當(dāng)老師當(dāng)久了，大家都知道，有的學(xué)?生是越逢大考越順利的“考霸”，有的學(xué)?生是越考試越緊張發(fā)揮不好的類型。

    考前大家都會(huì)盡量做做心理輔導(dǎo)，讓學(xué)?生們不要太緊張，緊張到弦斷了就不好了。但是效果平平。

    看著學(xué)?生本能發(fā)揮得更好，卻只能靠扎實(shí)的基礎(chǔ)得一個(gè)還可以的成?績(jī)，他們不是不可惜。

    這次倒是奇了怪了，怎么大家突然都發(fā)揮得好了？

    去問(wèn)學(xué)?生們，學(xué)?生也說(shuō)不出所以然，只說(shuō)感?覺(jué)和以前不太一樣。他們這么快帶著成?績(jī)來(lái)找校長(zhǎng)，也是想問(wèn)問(wèn)，到底怎么回事?。

    “平時(shí)?發(fā)揮不好，這次發(fā)揮好了？”校長(zhǎng)重復(fù)了一遍，拍著椅子扶手哈哈笑?出了聲，“哈哈哈！不虧不虧，神農(nóng)蔬果效果就是非同凡響！心態(tài)緊張這種問(wèn)題也能解決！”

    第116章 （二合一）