既然能保證每個子嗣都?有靈根，那血緣宗族就還有生?存空間。

    只要有靈根，那就可?以如?藍星古代的?世家一樣，雖然我沒法控制子孫的?資質，但我可?以控制子孫的?教育資源，海量的?教育資源灌輸，豬都?能學會直立行走?，何況人乎。只要我不?是點背到家，即便得不?到優質繼承人，也能得到一個及格水平的?繼承人。

    但這又有兩個問題。

    第一個是，你會傾盡資源培養繼承人，別人也會，卷不?過怎么辦？古代世家的?做法是，場外招，只要大?部分人學不?到知識，那我的?繼承人即便只有及格水平也夠用。

    修真界的?異族原本也是這么干的?，直到那令無數種族往事?不?堪回首的?仙雨戰爭爆發。

    第二個是，資源是有限的?，兩個勢力，一個勢力用一分的?資源培養出一名仙人境，另一個用十分的?資源堆出一名高階修真者（仙人境無法通過堆資源堆出來），請問，這兩個勢力誰一定死?？

    答案是顯而易見的?。

    仙雨戰爭后無數種族開始向將自己蹂/躪得不?要不?要的?平頭哥學習，師徒制度因?此在萬族也擴散開來。

    也有拒絕師徒制度的?，但這類種族都?已?退出這場殘酷的?宇宙軍備競賽，以種族族滅的?方式。

    但根據虞微的?觀察，萬族的?師徒制度更加接近藍星古代社會的?師徒，并未發展出宗門這種怪物。

    血緣宗族仍舊占據上風，上層收徒時收的?都?是同族偏遠旁支與姻親家族的?子弟，不?全是看資質收徒，有相當一部分是因?為人情?不?得不?收。與宗門那看資質看眼緣，除此之外啥都?不?看的?收徒模式相比，這種模式無疑是落后的?。

    反倒是底層修真者更有教無類一點，只要交束脩，來者不?拒，不?過底層修真者能掌握多少知識？而且師尊只管教，不?負責弟子修真需要的?資源——宗門里弟子的?修行資源有兩個來源，一是宗門發放，定期發放保底資源，成績優異會有獎金，二是師尊補貼弟子，父母與家族不?提供任何資源。

    這種社會形態下，弟子的?修真路仍舊依賴家族的?資源與人脈，家族很?難不?占上風。

    孩子拜師需要先征求父母的?意見，父母同意了才能拜師——但笑忘書很?有自主意見，自己答應了，峨茲也不?問她會怎么搞定父母意見。

    但拜師儀式需要的?用具還得笑忘書的?父母出，因?此答應拜師后笑忘書邀請峨茲去自己家里。

    峨茲十動然拒。

    “我為你而來，白之民的?旁人皆與我無關。”

    虞微提議：“一杯茶而已?，那么麻煩干嘛？我這有茶葉，要不?現煮一壺？”

    這回換笑忘書拒絕：“白之民參加過當初的?仙雨戰爭，我聽說?過一些?人族的?傳說?，若按人族的?規矩拜師，來日白之民與人族沖突，我當如?何？”

    自然是宗門與師尊讓你殺了親生?父母，你不?殺就不?孝。

    虞微無言的?看著笑忘書，心里悶悶的?。

    雖然還有很?久，但她不?用占卜也能確定，笑忘書殺死?弧矢君是必然。

    不?，不?一定是必然。

    虞微倏然看向峨茲。

    再妖孽的?天才也不?可?能完全不?需要教育澆灌，受到的?教育澆灌不?同，成長高度也會不?同，若峨茲不?教笑忘書，笑忘書未來不?一定有能力殺死?弧矢君。

    峨茲笑：“你這么說?不?怕我改主意不?教你了嗎？”

    笑忘書道：“怕，但我相信自己未來定會修煉成仙，長生?不?老，人族與白之民在仙雨戰爭時便打過一場，焉知未來不?會再打起來？與其來日假惺惺的?說?自己也不?想，不?如?一開始便說?清楚。”

    女童小小的?臉上盡是自信，自信自己來日會修煉成仙，擁有無盡的?壽命，必然走?上人族與白之民的?戰場。

    虞微不?再看峨茲。

    別說?笑忘書是峨茲的?故人轉世，就算不?是，換了任意一個人族仙人在這都?會收徒。

    這么有腦子有悟性的?弟子，不?論啥靈根，若不?能收徒，定會心癢難耐。

    啥？

    未來人族與白之民可?能打起來？

    仙人壽命永恒，只要不?被殺，必然會卷入其中?。

    為了不?知道多少萬年后的?事?放棄當下看到的?好苗子，那不?是因?噎廢食嗎？

    ——雖然很?扯淡，但萬族的?仙人有一部分師從人族修真者，宗門模式的?優點是有教無類，不?重血緣，能力至上，缺點是看到個好苗子就控制不?住手。

    果然，峨茲欣然鼓掌。“好孩子，但我只想當下從心所欲，不?想為鬼知道猴年馬月的?未來違逆當下意，你回去找飲品吧。”

    “我很?快回來。”笑忘書道。

    跑出兩步后，笑忘書又跑了回來，將自己獵到的?兔子遞給虞微。“請你們吃。”

    虞微：“謝謝。”

    盡管可?以預見的?未來有點糟心，虞微還是將兔子剝皮放血，燒烤起來。

    峨茲則從一株古樹的?樹干上挖出一塊一尺長的?木料，用匕首專心削刻起來。

    虞微翻烤著兔子，還是沒忍住，對正在刻木頭的?峨茲道：“師尊，史書記載白之民仙人笑忘書殺了弧矢君。”

    第146章 風飛沙

    峨茲不假思索道：“你若記掛弧矢對?你的?幫助, 可以等弧矢轉世后收他弟子，若擔心尋不到人，當努力學習。若習得我五成占卜造詣，再修煉成仙便有無盡的?時間, 不論你想找誰的轉世都能找到。”

    虞微被充滿修真界味的回答噎得翻白眼, 但清楚自己改變不了?峨茲的?想法, 只能換了?個話題：“為什么你一直說五成造詣？就篤定我?不能青出于?藍而勝于?藍？”

    若占卜造詣足夠高, 她是不是能改變史書上的命運？

    峨茲：“我的種族有天賦神通。”

    “什么?天賦神通？”說完，虞微倏然反應過來。“預見未來？”

    峨茲點頭。“我?這一族, 族人很少, 但皆有一雙可見未來的?眼眸。當然，有使用次數的?限制, 用一次折一次壽命，次數全部用完后眼睛就?會瞎掉。只有達到仙人境才能一直看，卻不瞎，更不會因為壽命折損而早死。”

    “所以你卜卦那么?準是因為你眼睛開掛？”

    “我?的?眼睛早被挖了?，無法再使用天賦神通, 死鬼也沒有生者?的?血脈, 但我?天魂與地魂是命魂在生前軀體里分化而出, 沾染了?血脈氣息，讓我?在占卜這方面較常人敏銳一些。再有萬象羅盤輔助，這才能想算什么?就?算什么?。”

    虞微星星眼：“師尊，你的?萬象羅盤可以給你的?親親弟子嗎？”

    “可以啊, 我?死了?以后萬象羅盤就?讓你繼承。”

    虞微：“....”你死后那得五萬年?后了?。

    “你若想輔助工具, 待你出師, 我?有一件雖比不得萬象羅盤，但也不差太?多?的?禮物送你。”

    “不可以現在給我?嗎？”

    “不可以。”

    虞微不死心的?追問：“那我?幾時可以出師？”

    “看你幾時有我?半成的?占卜造詣。”見虞微困惑, 峨茲解釋道。“只要你不作死，半成足夠你趨吉避兇，遇到危險打不過也逃得掉。”

    虞微：....師尊你對?我?的?期許真是充滿了?從心。

    “師尊，你在刻什么?？”虞微看著峨茲手里的?木頭，剛從樹干上挖下來的?木料這回?變成了?一塊木牌，樣式也有點眼熟，非常像祠堂擺的?某物。

    “牌位，替友拜師，怎能少了?友人牌位？”

    虞微無言。

    對?著牌位拜師也不是沒有，但現挖木料現刻一個牌位著實頭回?見，聽都沒聽過。

    兔子烤到一半時笑忘書也跑回?來了?，沒帶回?茶，但帶回?了?酒，只半壺。

    雖不擅飲，但有個酒鬼朋友，混得久了?虞微也能通過聞味判斷酒的?品質與價位，是好酒，好得不符合笑忘書的?家境。

    雖然女童聰慧有靈性，但再聰慧有靈性也無法將她身上的?粗布短褐換成好衣裳。

    虞微推測這半壺酒很可能花光了?女童家里的?積蓄。

    面對?那明顯剛刻好的?木牌，笑忘書沒流露出任何異樣，恭恭敬敬的?給牌位行大禮，磕三?個頭，給牌位嗑完頭又給天地行禮，請天道做見證。

    請了?天道見證，進入敬茶環節，笑忘書倒了?一碗酒灑在牌位前。

    “弟子笑忘書給師尊敬酒。”

    拜師儀式完成，峨茲隨手將木牌拿起扔進乾坤戒，看得虞微與笑忘書眼角齊齊抽搐，這牌位的?主人確定是你好友而不是你敵人？

    ——兩名修真者?生死決斗，死者?請生者?為自己尋找傳人不要令自己的?傳承失傳，又不沒有過這種事。

    雖然峨茲與死者?關系未名，但峨茲教孩子的?態度還是認真的?，拜完師，撕了?半只烤兔子讓跑了?個來回?的?笑忘書充饑恢復體力。

    笑忘書吃東西時，峨茲也與她摸底聊天，了?解笑忘書學過什么?，底子如何。

    考核內容很豐富，都會什么?武器，等吃完了?演示一下。

    都讀過什么?書，學過數算沒，學過的?話學到哪了?，我?出幾道題考考你。

    峨茲摸底時虞微在一旁啃著兔子觀察，發現笑忘書雖然家境不咋的?，卻非文盲。

    笑忘書讀過書，離出口成章有很遠的?距離，但基本的?讀寫都掌握了?，粗淺的?修真知識與功法都通曉一些。

    這些都是在族學里學的?，異族，好吧，大部分智慧生物都是聚族而居，族學便是宗族搞的?，給宗族里窮得沒法給孩子提供教育的?家庭里的?孩子提供保底教育。

    也因為族學只提供這些教育，笑忘書本身也沒能力從別的?渠道獲取知識，所以族學教給她的?知識她不僅嚼爛了?，還自己嘗試舉一反三?。比如族學的?基礎修真功法，這丫的?自己推演改良出了?更好的?版本。

    “天才妖孽真是這世上最?不講道理的?存在。”虞微感慨不已，旋即感覺奇怪。“不過族學還挺人道精神的?，只是上層怎么?會這么?好心讓你這種底層有與他們競爭的?希望？總不至于?這個時代也有義?務教育的?理念。”

    笑忘書好奇的?問：“義?務教育是什么?？”

    虞微解釋道：“義?務教育就?是國家，啊不，是向整個種族收稅，再用這些稅來辦學，把所有幼崽塞進去學習，確保每個幼崽都能接受到同樣的?教育。”

    “那和我?們很像。”

    “不一樣，我?問你，白之民的?貴族子弟是在族學里接受教育嗎？”

    笑忘書搖頭。“不，只有出身的?家庭無法提供教育的?幼崽才會去族學，貴族子弟都是自己家里學習。”

    虞微道：“這就?是義?務教育與族學的?區別，義?務教育是將所有幼崽塞進學校，不分出身，一學一整天。按人數分班級，不按出身分，每個先生都負責一門課，教幾個班，因為幾個班的?進度差不多?，教起來也容易。就?算學生下學后家里補習，大部分時間也耗在了?學校，確保幼崽大面上的?教育資源相?差無幾。”

    笑忘書道：“那若是天才，很快學完了?，別的?幼崽卻沒有，豈非要等？”

    虞微笑問：“族學的?教習與其它幼崽的?進度可有影響你提前自學并自己改良功法？”

    笑忘書搖頭。

    “天才只要有學習的?條件，更多資源在企我鳥群夭屋兒耳七五耳爸一不論什么?教育模式都能學成材，義?務教育更多?的?為普通人打造的?，最?大限度挖掘普通人的?潛力。畢竟天才是稀有物種，撐不起社會模式，這點你看人族就?知道，明明有數千仙人境，武力爆表，但擴張到三?百多?個星系就?停下了?。是不想繼續擴張嗎？不是。是手里的?刀不支持繼續擴張了?嗎？也不是。”

    虞微總結：“限制人族繼續擴張的?是人不夠，沒有足夠且大量的?普通人，不論擴張多?少都無法建立真正的?統治，遲早吐出來。”

    想了?想，虞微補充了?下。“當然，也有控制貧富差距的?目的?，教育資源也是一種財富，還是至關重要的?財富。不過這個世界，嗯，義?務教育大概更適合節流。把所有幼崽塞進去，同樣的?教育資源，天賦異稟者?還是會出頭。”

    笑忘書道：“庸人卻失去了?被海量資源堆砌的?時間，而省下的?這些資源可以培養更多?普通人。”

    虞微：....淦，這就?是天才嗎？舉一反三?的?真快。