這也是節(jié)目組要邀請(qǐng)藝人來(lái)的原因，這年頭，有收視率就是王道。

    但少兒節(jié)目不比那些真人秀綜藝，一沒(méi)多少錢(qián)二沒(méi)多少關(guān)注，沒(méi)有什么大明星愿意來(lái)，請(qǐng)來(lái)的要么是新人，要么是不火的。

    沒(méi)想到，連久居然給節(jié)目組帶來(lái)了不一樣的驚喜。

    導(dǎo)演示意鏡頭給到連久五官上。

    彈幕果不其然又多了起來(lái)。

    “大家好。”連久對(duì)著鏡頭說(shuō)，“我是妖怪幼兒園的園長(zhǎng)，連久。”

    【我的久久神仙顏值，在藝人身邊都沒(méi)被比下去，原地出道吧啊啊啊。】

    【久久老師今天還穿了裙子，太美了嗚嗚嗚。】

    【旁邊那個(gè)老師我好像認(rèn)識(shí)誒，是不是之前跟妖怪幼兒園老師們一起做學(xué)習(xí)活動(dòng)的幼兒園園長(zhǎng)？】

    【好家伙，這不就又撞上了嗎。】

    【太陽(yáng)花花是貴族幼兒園，之前那些說(shuō)妖怪幼兒園跟人家沒(méi)有可比性，不值得學(xué)習(xí)的人趕緊來(lái)看看，到底兩個(gè)學(xué)校教出來(lái)的孩子們分別是什么樣的。】

    別說(shuō)知道前情的人好奇，就連剛進(jìn)來(lái)的有些路人都很好奇。

    一個(gè)是貴族學(xué)校，一個(gè)是還要靠著資助才能買(mǎi)得起校服的學(xué)校。

    兩種截然不同的教育環(huán)境，能教出什么樣的孩子來(lái)，又有什么不同的教學(xué)理念呢。

    鏡頭這時(shí)候已經(jīng)分開(kāi)了，老師們?cè)谛‘?huà)面，孩子們?cè)诖螽?huà)面。

    孩子們都分別待在不同的小教室里，大家都在觀察，不同學(xué)校來(lái)的孩子在沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的情況下都是什么樣子的。

    第一個(gè)直播間里出現(xiàn)的是太陽(yáng)花花幼兒園的孩子們，小朋友們都乖乖坐在教室里，雙手放在桌面上，穿著一樣的小制服，也不亂動(dòng)，看起來(lái)非常懂禮貌，還知道看鏡頭，鏡頭移過(guò)來(lái)時(shí)會(huì)主動(dòng)打招呼。

    【好乖好乖，都這么聽(tīng)話啊。】

    【看得出來(lái)禮儀都教得很好誒。】

    第二個(gè)直播間里是另外一個(gè)普通幼兒園的孩子，就算是普通幼兒園，但其實(shí)也不算差，孩子們也有校服，而且對(duì)比起第一個(gè)直播間的孩子來(lái)說(shuō)，也很有禮貌懂規(guī)矩。

    看到這里，丁蕊頗有些自豪。

    當(dāng)初連久和鄧葉把她從太陽(yáng)花花趕走，以為自己以后就找不到其他地方上班了么？

    有了太陽(yáng)花花的工作經(jīng)驗(yàn)，還愁沒(méi)有其他幼兒園要她么，不僅是要，還是高薪聘請(qǐng)。

    而且之前跟太陽(yáng)花花里面的部分家長(zhǎng)有了聯(lián)系，自己還有其他競(jìng)爭(zhēng)者沒(méi)有的資源——比如這一次上節(jié)目的好機(jī)會(huì)。

    現(xiàn)在她都是副園長(zhǎng)了。

    看吧，自己也能將這個(gè)幼兒園的孩子們帶得跟太陽(yáng)花花的一樣好。

    到了第三個(gè)直播間，那就是跟另外兩個(gè)完全不一樣的畫(huà)面了。

    幾個(gè)孩子壓根就沒(méi)有在座位上好好待著，元青和江安正在墊著腳看攝像頭，帶著其他三個(gè)小朋友在房間里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像個(gè)小霸王。

    “這個(gè)，叫攝像頭。”元青指著高高的鏡頭說(shuō)，“可以像手機(jī)一樣拍到我們。”

    江安指指一旁的書(shū)柜：“這個(gè)好像是話本子誒？”

    她拿起一本下來(lái)：“我先看看啊，給你講故事。”

    元青也被那些插畫(huà)吸引，拿了一本下來(lái)看。

    其他三個(gè)寶寶點(diǎn)著頭等著，見(jiàn)兩位妖神都坐在了地上，于是也跟著坐在地上，等著妖神給自己講故事。

    結(jié)果兩個(gè)妖神看得起勁，壓根就忘了還有他們的存在。

    魚(yú)魚(yú)等不及了：“哥姐，沒(méi)看完哦？”

    久久老師說(shuō)了，在外面要叫兩位妖神是哥哥jiejie，但小鯉魚(yú)覺(jué)得字太長(zhǎng)了，會(huì)自己省字。

    龜崽點(diǎn)頭，慢吞吞地說(shuō)：“我看畫(huà)也很慢，再等等。”

    孔心心嘆了口氣：“那我們不要打擾他們。”

    過(guò)了兩分鐘，魚(yú)魚(yú)探長(zhǎng)了脖子：“哥姐，沒(méi)完哦？”

    龜崽：“等等等等。”

    元青揮手：“先別吵先別吵，正精彩呢。”

    兩個(gè)妖神完全沉浸在自己的童話故事里，渾然忘我。

    看著這一幕的眾人：“……”

    【哈哈哈哈哈笑死我了，元青果然不會(huì)讓我失望。】

    【三個(gè)寶寶望眼欲穿，還不能打擾哈哈哈。】

    【舉報(bào)，元青和安安明明就已經(jīng)看了好多故事了！】

    【這兩孩子居然能看懂有那么多字的書(shū)？】

    【上面不是有圖畫(huà)嗎？在看畫(huà)吧。】

    【前面是不是新來(lái)的，不知道元青識(shí)字，而且識(shí)很多字嗎？快來(lái)關(guān)注元青，不虧哦。】

    實(shí)在是等不到兩位妖神看完故事的三個(gè)寶寶面對(duì)面坐著，覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊。

    以前在幼兒園里都是可以到處玩的，這里待在一個(gè)小房間都不知道要做什么。

    小鯉魚(yú)精說(shuō)：“魚(yú)魚(yú)，給，泡泡。”

    “吹幾個(gè)吧。”龜崽現(xiàn)在也能沒(méi)有任何阻礙地聽(tīng)懂泡泡弟弟的話，點(diǎn)頭，“我們看誰(shuí)打得多。”

    孔心心燃起斗志：“好！”

    緊接著，小鯉魚(yú)精將自己的頭在水里埋了一下，再抬起頭來(lái)就開(kāi)始咕嚕咕嚕往外吐泡泡。

    龜崽和小孔雀精手忙腳亂地用手戳破，但是龜崽動(dòng)作慢，晃晃悠悠跟跳舞似的。

    【？？？】

    【起猛了，看到人形泡泡機(jī)了！】

    【等會(huì)兒，那盆里裝的是什么東西？不會(huì)是肥皂水吧！會(huì)中毒的你們知不知道！】

    李泡泡以前是小班的，所以就算是關(guān)注幼兒園賬號(hào)的人都只知道他總是抱著個(gè)盆，卻一直以為里面是水，沒(méi)想到現(xiàn)在他喝了居然會(huì)吐泡泡！

    孩子的腸胃那么弱，這要是傷了身體可怎么辦！

    觀察室里，咽不下之前那口氣的丁蕊驚訝地問(wèn)：“你們給孩子一直抱著個(gè)水盆就算了，還在里面放肥皂水？”

    連久：“那是純凈水。”

    其實(shí)原本在山里的話，盆里裝的是湖里的水。

    但小鯉魚(yú)精已經(jīng)是妖怪了，所以純凈水對(duì)他來(lái)說(shuō)也是可以的，所以就給換了。

    丁蕊壓根不信，現(xiàn)在能抓住一個(gè)把柄就要狠狠踩死連久：“純凈水怎么會(huì)吐泡泡？”

    “這個(gè)孩子就叫李泡泡。”連久平靜地說(shuō)，“這是他的特長(zhǎng)，所以他很喜歡抱著小水盆玩。”

    她能感受得到丁蕊對(duì)自己的敵意，也不打算忍著，笑了下：“不然，現(xiàn)在可以讓泡泡將水給丁老師喝一口，看看是不是肥皂水？”

    丁蕊被堵了一下。

    她當(dāng)然不可能去喝，這是要給連久找個(gè)不痛快。

    就算真的是個(gè)誤會(huì)，一個(gè)個(gè)誤會(huì)加起來(lái)，就是故意了，到時(shí)候看她怎么辦。

    而直播間彈幕得到連久的解釋后也緩和了些。

    【泡泡抱著水盆已經(jīng)不是一天兩天了，大家不要太著急，要是有問(wèn)題早就有問(wèn)題了。】

    【話說(shuō)這個(gè)幼兒園的孩子們體質(zhì)真的成謎，以前看他們吃飯的架勢(shì)，我以為多少會(huì)出現(xiàn)一個(gè)生病的，沒(méi)想到各個(gè)好好的。】

    【會(huì)不會(huì)其他小朋友也有其他特長(zhǎng)啊，我好想看！】

    只可惜，讓網(wǎng)友們失望了，幾個(gè)孩子在房間里打泡泡打得很上頭，一盆水都要被小鯉魚(yú)精喝干了。

    而正在專(zhuān)心致志看故事書(shū)的兩個(gè)妖神很快就被泡泡碰到，從忘我的境界里回神，見(jiàn)滿(mǎn)屋子的泡泡就明白發(fā)生了什么。

    元青將故事書(shū)放下：“李泡泡！怎么能吹這么多泡泡呢！”

    小鯉魚(yú)精頓時(shí)打了個(gè)嗝，一個(gè)泡泡沒(méi)憋住，從嘴里冒出來(lái)，他抱著自己的盆抬頭：“哥，故事，沒(méi)聽(tīng)，泡泡玩。”

    孔心心自告奮勇翻譯：“哥哥jiejie沒(méi)給我們講故事聽(tīng)，我們一起吐泡泡玩。”

    元青的氣勢(shì)頓時(shí)矮下去：“這個(gè)故事比較長(zhǎng)，我們要看很久，現(xiàn)在看完了，可以給你們說(shuō)了。”

    同樣入迷的江安也察覺(jué)是自己和畢方的失誤，頭一次跟著點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)！”

    她把書(shū)放下，從李泡泡懷里將空了的盆拿過(guò)來(lái)，走到一邊的飲水機(jī)去接水：“不要吐泡泡了，你一會(huì)兒沒(méi)有水喝。”

    李泡泡玩得上頭，水喝多了，捂著小嘴巴邊說(shuō)話邊吐泡泡：“好哦。”

    【啊啊啊我要被可愛(ài)死了，這個(gè)泡泡崽！】

    【看清楚了吧，這真的是純凈水！我們的寶寶真的有特異功能。】

    【話說(shuō)這邊這么快樂(lè)，其他直播間的崽崽們沒(méi)做點(diǎn)其他的玩一玩嗎？一直坐著好累哦。】

    的確，其他房間的寶寶們一直都是這么坐著的。

    孩子們不知道發(fā)生了什么，但老師們說(shuō)上電視就要乖一點(diǎn)，不能玩，不然就沒(méi)人喜歡了。

    可是寶寶們坐了好久，都沒(méi)人來(lái)誒。

    好在這時(shí)候，實(shí)習(xí)老師們來(lái)了，一個(gè)個(gè)地打開(kāi)孩子們的房間門(mén)，將他們帶了出去。

    主持人問(wèn)：“以你們不同的角度來(lái)說(shuō)，會(huì)覺(jué)得哪一個(gè)房間的孩子狀態(tài)會(huì)更好一些呢？”

    幾個(gè)家長(zhǎng)紛紛道：“很難評(píng)，前兩個(gè)房間的孩子很好，特別自律和乖巧，但是第三個(gè)房間的孩子卻很讓人喜歡，活潑卻不胡鬧，總的來(lái)說(shuō)，都是家長(zhǎng)很喜歡的性格。”

    但其中一個(gè)家長(zhǎng)有些遲疑：“那個(gè)吐泡泡的孩子，即便是愛(ài)好，讓他一直抱著那么大一個(gè)裝著水的水盆不會(huì)很累嗎？”

    連久搖搖頭：“如果累了，孩子會(huì)自己放下來(lái)。”

    “那不會(huì)危險(xiǎn)嗎？”家長(zhǎng)說(shuō)，“砸到腳了或者摔倒了怎么辦？”

    “不會(huì)，那個(gè)盆很輕，也不會(huì)擋住孩子的視野。”連久溫聲說(shuō)，“在他選擇了這個(gè)愛(ài)好的時(shí)候，他已經(jīng)有了認(rèn)知和規(guī)避這種危險(xiǎn)的能力，再?zèng)Q定自己要不要將水拿起來(lái)。

    “相反，如果我們永遠(yuǎn)不讓孩子碰到水碰到盆，那即便像我這樣成年了，他也不能確保自己能夠平穩(wěn)將水端起來(lái)。”

    家長(zhǎng)尷尬的笑了笑：“你們幼兒園還挺大膽的。”