“玩一玩，看看電影什么的。”連久看著小白川背上的小書包和他手里的野果子，又說，“還可以一起做做飯，一起吃。”

    園長描繪的畫面讓大白虎暫時忘卻了神君的可怕：“所有的妖怪都可以嗎？”

    “當然。”連久點頭，“整個浮玉山都會邀請到。”

    大白虎一愣。

    就算是他們一直住在山里，也從來沒有過所有妖怪在一起活動的時候。

    以前妖神們通知要出去學習或者做其他事的時候，也都是妖神的神力所及，直接通告。

    這么多不同種類的妖怪聚在一起，會發生什么？

    忽略那些害怕崇敬的元素，大白虎居然已經開始期待了：“我們一定會去的！”

    邀請完后，連久護著小白川上了校車，又去往下一個孩子的家。

    校車離開后，大白虎也收拾收拾去蔬菜大棚開始工作了，今天不輪到她去人界學習。

    大棚蔬菜這邊已經來了一部分妖怪，見到大白虎后紛紛打招呼：“白川mama今天這么早來啊？”

    白虎mama說：“幼兒園安排了校車接送孩子，以后我們都不用去學校了。”

    有些妖怪沒有幼崽，平時除了偶而去辦公室看點視頻，對學校的一些決策都不清楚：“校車？車不是人界的東西嗎？”

    “對啊，連久園長想的，是學校專門為了接送孩子用的車，用了司闌神君的畫馬。”

    巴五聽到后也插話進來：“難怪今天一早就看到好多鳥妖在天上規避路線，我在人界見過那種東西，特別方便。”

    “也多虧了連久園長，不然我們還不知道呢，對了，連久園長還說妖神們邀請我們去司闌神君的領地過中秋節。”

    “司闌神君他能同意？！我還沒去過他的領地呢。”

    “能吧。”大白虎想著園長說神君很歡迎大家，默了一下，說，“其實不只是這個，咱們以前出去坐的和現在的校車，不都是司闌神君的東西么，他好像真的沒那么可怕。”

    其余的妖怪皆是沉默下來，不敢再議論，紛紛去做自己的事情了。

    另一邊，連久也發現不僅僅是大白虎一家，接下來不管是樹上的、洞里的、還是水里的，接孩子一圈下來，除了能在幼兒園的小孩子，其他大妖怪都是將就著。

    即便輪流去人界學習，在山里的生活習慣還是非常原始，每回去都要化成原型，不然那些洞或者窩根本睡不下。

    無效學習。

    連久覺得自己手握的三張妖神工資卡在隱隱發燙，還得考慮一下這要怎么辦。

    原本以為只是來做園長教小朋友的，后來發現自己是來鄉下原始社會搞基建的，欸…

    將孩子們送到學校后，連久正準備去找貔貅商量一下要不要多搞一個水果種植的事，卻忽的聽到玉重明的鳥叫聲，一般只有非常著急的時候她才會叫出自己本體的聲音。

    連久心里一跳，幾步走出去：“出什么事了？”

    “不好了園長！有兩個孩子剛剛開始又吐又拉！”

    “在哪？”

    “暫時被帶到老師辦公室去了。”玉重明說，“一個大班的，一個小班一的。”

    連久先回了一趟自己的宿舍，拿著自己準備的臨時小藥箱又快步走進辦公室，兩個班的保育員都在，懷里分別抱著一只龜和一只兔子，兩小只都蔫蔫的，沒什么精神。

    正要靠著自己以前的經驗去看小朋友情況的連久忽的愣住。

    自己不是獸醫啊！現在小朋友化成原形自己也看不出來什么。

    連久問：“你們生病了一般怎么辦？”

    “啊？”玉重明摳摳自己的羽毛，“就……這樣。”

    “哪樣？”

    “待著。”

    “……”

    連久有點頭疼，但現在不是說這個的時候，她皺眉上前：“打120還是獸醫電話？”

    其他妖怪疑惑：“那是什么？”

    “人類的醫生，醫院是治人的，獸醫院是治動物的，就是古時候的郎中醫館。”

    不過看妖怪們都不明白的樣子，估計也不知道這會兒該怎么處理。

    這觸及到連久的知識盲區了，好在這時司闌走了進來，垂下眸，從保育員手里接過兩個小妖怪分別看了看：“沒事，吃壞肚子了而已。”

    連久驚訝：“你還會醫術？”

    “藥獸以前說過一些。”司闌淡淡地說，“而且，我看到他們把昨天藏起來的飯團今天拿出來吃了。”

    “……”

    兩個小妖怪默默埋下頭，大頭龜慢慢說：“不想吃蝦米，不好吃。”

    小兔子也特別心虛：“飯飯好吃。”

    連久無奈：“但要是壞了的東西就不能吃了。”

    又問司闌：“我這里有一些兒童應急藥物，可以給他們吃嗎？”

    司闌點頭：“可以，沒那么嬌氣。”

    于是連久找出治小兒腹瀉的沖劑，給兩個小妖怪喝了。

    在辦公室休息了半小時，兩個小妖怪情況好轉了一些，只是沒有多余的精力化形，連久本來想打電話通知他們的家長把孩子接回去，但連個小妖怪死活不愿意回家。

    他們還沒吃午飯！不回家！

    小烏龜費勁巴力地伸出爪子，但奈何手太短，摸不到連久，只好可憐巴巴地說：“老師，我們好了！不回家！”

    小兔子的耳朵也晃來晃去：“不回不回，寶寶要在學校！”

    連久無奈：“你們生病了要好好休息。”

    “沒有病！”小兔子爬起來，作勢就要蹦給她看，連久忙將她抱住。

    “想上就上。”司闌難得開口管了學校的事，說，“回去也是待著，那些妖怪沒你有經驗，他們沒什么大問題。”

    司闌的語氣太過篤定，他好像說話就有種讓人信服的魔力。

    可能是因為真的太強了，而且他也沒說過沒有把握的話，說的都能做到，對于妖來說，司闌肯定比自己更懂。

    于是連久只好答應，但兩個小妖怪一個是在大班一個是在小班，自己一個人看不過來，等會兒還有直播課要上。

    連久問司闌：“什么時候他們才會化形？”

    “最少也要到明天。”

    連久放下心：“那今天先把兔寶寶帶著去大班上課吧，我也好看著。”

    幼兒園的課沒有那么多定死的規矩，而且其他老師和保育員都沒有連久的經驗，自然是聽她的。

    但連久還特意讓保育員坐在小妖怪身邊，得提醒他們直播的時候不要太激動互動了，即使止住孩子的聲音，轉移他們的注意力，也讓玉重明注意鏡頭，要及時規避開穿幫的時候。

    很快，直播開始。

    今天的網友們也是來看妖怪幼兒園有沒有好好對孩子的一天。

    直播間依舊有很多人，加上之前幼兒園的教學方式上了熱搜，很多網友們都對這里感興趣。

    【園長園長，我來啦！】

    【今天又是被園長老師美到的一天！】

    【孩子們還是很乖啊，看來每天那么吃的確不會影響他們的健康。】

    【但可能會讓本就不富裕的幼兒園經濟雪上加霜。】

    但看了幾天下來，網友們也發現了奇怪的地方。

    【怎么只有這個班的直播課，不是有很多小朋友嗎？】

    【是不是只有這個班的孩子培訓合格聽話啊。】

    【專門為了直播搞的班級當然不會有其他小朋友了啊，就是做秀唄。】

    玉重明已經見怪不怪這些彈幕里不和諧的聲音，也知道現在暫時不能播其他班的小朋友，到時候大變活人就出事故了。

    于是說：“連久老師除了上課還有其他工作要做，所以不能給孩子們上課。”

    【還做什么？不都是孩子優先嗎？】

    玉重明：“要做的多了，馬上要過中秋了，連久老師要讓我們山里所有……人，在一起過第一個中秋，所以要準備很多東西。”

    “而且她平時還得看看蔬菜和養殖，很忙的。”

    【等下，這是園長該做的事？】

    玉重明輕哼：“園長不止是園長，還是我們山里的大領導，為我們做好多事。”

    【怎么感覺好像那種下鄉去搞扶貧的干部啊？】

    【又種菜又養殖，可不是扶貧嗎？！】

    【孩子都沒管好，就做那么多事，真顧得過來嗎？】

    【就是啊，什么所有人過中秋，這不是給自己找事做嗎？凈搞些花里胡哨的東西。】

    【你們能不能別拿個鍵盤就開始噴？沒聽人老師說嗎，過第一個中秋！說明以前沒經歷過！】

    見狀，玉重明也解釋：“沒錯，我們以前從來沒有過節的經歷，連久園長知道后才想這么做的，我們都很謝謝她。”

    【這得多落后啊，中秋這么重要的節日。】

    【別整那些沒用的，誰知道真的假的，有本事到時候也直播啊。】

    玉重明剛想再對線一會兒，見園長要開始上課了，于是先收了聲。

    將鏡頭對準連久和孩子們。

    直到這時候，注意力回到教室的網友們才發現，今天的教室多了不一樣的地方。

    【我是不是眼精花了，為什么有兩個位置上分別坐著烏龜和兔子？】

    【艸，我也看到了！】

    【小烏龜之前那個位置不是慢慢寶寶嗎？寶寶呢？！怎么成烏龜了！】

    因為大班原來只有十個孩子，每個小妖怪都有自己的特殊之處，尾巴耳朵都不一樣，所以網友們很快就記住了每一個寶寶，今天慢慢寶寶沒來，他們自然一下子就能看到了。