司闌語(yǔ)氣很淡：“不想。”

    無(wú)言片刻，連久抬起自己的雙手，在他面前鼓了兩下掌：“那你剛才說(shuō)可以有校車(chē)是什么意思？”

    司闌不知道從哪里變出來(lái)一張紙馬：“四匹馬，隨便一匹去就行。”

    那張紙被放在了連久的手心，好薄的一張紙，畫(huà)得的確栩栩如生，眼睛像是會(huì)動(dòng)似的，難怪能成妖：“這就是畫(huà)馬？”

    “嗯。”

    連久嘀嘀咕咕：“你有這手藝，要是出去做個(gè)國(guó)畫(huà)大師開(kāi)個(gè)班，賣(mài)幾幅畫(huà)，說(shuō)不定還挺掙錢(qián)的……”

    開(kāi)車(chē)的畫(huà)馬驚訝：“神君以前賣(mài)過(guò)！他那會(huì)兒可出名了，畫(huà)了好多畫(huà)，寫(xiě)過(guò)好多字，還是那些皇家貴族爭(zhēng)相要買(mǎi)的呢。”

    “？！”

    這么一說(shuō)連久就意識(shí)到自己手里這張紙不僅僅是只妖，還是很多年前的古董！

    紙瞬間就不輕薄了，重值千金。

    連久好奇：“你以前也跟人類(lèi)接觸的啊？”

    不是不喜歡人類(lèi)嗎？

    “嗯。”司闌垂著眼，“過(guò)去的事。”

    連久：“我還以為你們都避世呢。”

    “沒(méi)有什么世道是可以完全避世的。”司闌笑了聲，“大隱隱于市沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎？”

    連久一愣：“所以你們……”

    司闌看向窗外：“也過(guò)了些年普通人的日子。”

    連久明白了，難怪貔貅知道人界的傳統(tǒng)節(jié)日，也難怪司闌說(shuō)那時(shí)候的貔貅舍不得買(mǎi)月餅，原來(lái)那些年他們也把自己當(dāng)成普通人生活，最后才不得已成為所謂的救世妖神。

    可能是長(zhǎng)時(shí)間帶孩子，連久很擅長(zhǎng)去捕捉別人的情緒，這會(huì)兒意識(shí)到司闌似乎有點(diǎn)不高興。

    她轉(zhuǎn)移了話題，拿出手機(jī)：“你以前也叫司闌嗎？我搜搜有沒(méi)有你的古跡。”

    百度才打開(kāi)，連久面前就多了幾卷畫(huà)，司闌說(shuō)：“搜什么，本尊不就在這兒？這都是以前畫(huà)的，要看就看。”

    連久的手輕輕顫抖：“你是說(shuō)，這些都是古董嗎？”

    “按人類(lèi)的意思，是吧。”

    連久不敢碰，怕自己把這東西毀了：“你能打開(kāi)讓我看看嗎？”

    司闌不明白她這么膽戰(zhàn)心驚是為什么，隨手打開(kāi)了一幅畫(huà)，動(dòng)作不見(jiàn)一點(diǎn)疼惜。

    然后連久就看到了一張白紙。

    “？”

    司闌的表情也空白了一瞬，這些東西他基本都沒(méi)再拿出來(lái)過(guò)，所以這時(shí)候也有點(diǎn)懵。

    “這是，你畫(huà)的畫(huà)？”連久頓了下，“真有意境。”

    “……”司闌黑著臉將紙扔了，“我忘了，當(dāng)初把所有的畫(huà)都?xì)Я恕！?/br>
    連久忍笑問(wèn)：“你以前落款就叫司闌嗎？”

    “闌。”

    連久在手機(jī)上打字搜索：闌的字畫(huà)價(jià)值。

    搜索顯示：野史記載，闌是晉時(shí)廣受達(dá)官顯貴擁護(hù)的畫(huà)家，至今無(wú)人知曉真名，但無(wú)傳世作品，此人是否存在至今無(wú)人能取證。

    好像很厲害，有好像啥也不是。

    連久疑惑：“為什么沒(méi)有你的作品流傳啊？”

    司闌輕嗤：“那些人也配。”

    畫(huà)馬：“后來(lái)戰(zhàn)亂后神君就把自己的所有字畫(huà)都?xì)Я耍切┰?jīng)買(mǎi)畫(huà)的人也只能看到白紙一張。”

    連久不由得想起之前玉重明說(shuō)的那場(chǎng)戰(zhàn)役，是因?yàn)槟羌聠幔?/br>
    “可惜了。”連久輕嘆，“要是還有，這些畫(huà)一定很值錢(qián)。”

    聽(tīng)到值錢(qián)，司闌看向地上的紙，糾結(jié)許久：“也不是不能再畫(huà)。”

    “你現(xiàn)在畫(huà)就是臨摹了！”連久幽幽地說(shuō)，“而且沒(méi)有人能證明你存在過(guò)，臨摹出來(lái)還沒(méi)人會(huì)信，還是去開(kāi)個(gè)書(shū)畫(huà)班吧，我們總不能說(shuō)，是闌本尊來(lái)到這個(gè)時(shí)代了吧。”

    司闌臉上的表情難得有些吃癟和懊惱。

    “沒(méi)事。”連久安慰他，“你還是可以畫(huà)的，我們做月餅，上面印花磨具你來(lái)做。”

    “……”

    一代名家淪落為做月餅?zāi)ゾ叩男」ぃ娟@又是好氣又是好笑。

    -

    得知妖界要過(guò)中秋了，從來(lái)沒(méi)有過(guò)節(jié)經(jīng)歷的大小妖怪們都很激動(dòng)。

    連久也在上課的時(shí)候給小妖怪們解釋現(xiàn)在的各種傳統(tǒng)節(jié)日。

    “中秋節(jié)不僅僅是祭月，還有一個(gè)著名的故事，叫嫦娥奔月。”連久將故事融進(jìn)教學(xué)里，“傳說(shuō)很久以前，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，地上的人們都被熱得不行了，后來(lái)有有個(gè)英雄后羿將其余九個(gè)太陽(yáng)射了下來(lái)，于是天上的神仙西王母就獎(jiǎng)勵(lì)了英雄一粒長(zhǎng)生不老藥，吃了可以成仙，后來(lái)有個(gè)壞人知道了……”

    故事講完后，小妖怪們一臉懵懂地抬頭：“天上真的有神仙嗎？跟妖神一樣嗎？”

    別說(shuō)小妖怪們疑惑了，就連彈幕都很疑惑。

    【妖神是什么東西？】

    【可能是孩子們眼里跟神仙一樣的人？】

    連久也被孩子們問(wèn)得猝不及防，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)：“對(duì)，神仙很厲害，無(wú)所不能。”

    小妖怪們紛紛點(diǎn)頭認(rèn)同：“妖神也很厲害。”

    小狐貍舉手：“可是，我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)神仙，神仙長(zhǎng)什么樣呀？”

    【說(shuō)得跟你們見(jiàn)過(guò)妖神一樣哈哈哈。】

    【妖怪幼兒園嘛，這個(gè)妖神會(huì)不會(huì)是老師們給孩子們編的超級(jí)英雄？】

    連久想了想，沒(méi)有去磨滅孩子們的這種好奇心：“你們覺(jué)得神仙是什么樣呢？”

    “好看！”

    “跟久久老師一樣！大妖神！”

    “對(duì)！也要跟司闌老師一樣超級(jí)厲害！”

    小家伙們好奇極了：“但是妖神不住在天上誒，那是不是神仙比妖神厲害呀？”

    “沒(méi)有厲不厲害之說(shuō)。”連久溫聲道，“但是神仙和妖神一樣，都是為了大家好，都很善良，所以都是一樣的。”

    小狐貍問(wèn)：“久久老師見(jiàn)過(guò)神仙嗎？”

    “沒(méi)有哦。”連久笑說(shuō)，“等你們長(zhǎng)大了，要是能看到神仙的話可以來(lái)告訴老師神仙長(zhǎng)什么樣子嗎？”

    “好！”小妖怪們各個(gè)篤定，“長(zhǎng)大以后我們要做大妖神！也去看神仙！”

    【笑死，第一次聽(tīng)小孩子們說(shuō)自己的夢(mèng)想是做妖神。】

    【你們小時(shí)候難道沒(méi)有夢(mèng)想做奧特曼和小魔仙嗎！都有自己的光，誰(shuí)比誰(shuí)高貴！】

    【小魔仙和奧特曼都有故事，我現(xiàn)在好好奇妖神都有什么故事讓孩子們這么向往。】

    不僅是彈幕好奇，其實(shí)小妖怪們也挺好奇的。

    因?yàn)樗麄冸m然知道妖神很厲害，但不知道為什么這么厲害，也不知道為什么大妖怪們?yōu)槭裁催@么尊敬妖神。

    在孩子們眼里，連久老師就是大妖神：“神仙有故事，妖神的故事呢？”

    連久對(duì)于妖神的認(rèn)知還是之前玉重明說(shuō)的那些。

    但那個(gè)絕對(duì)不能對(duì)孩子們說(shuō)。

    她想了想，于是說(shuō)：“妖神是為了保護(hù)小妖怪們才存在的，是古老的神獸化身。”

    【原來(lái)是神獸啊，可以理解了。】

    【點(diǎn)題了，附和妖怪幼兒園的設(shè)定！】

    見(jiàn)小妖怪們津津有味，連久又說(shuō)：“有的妖神畫(huà)畫(huà)很好。”

    站在角落里一直劃水等午飯的司闌耳朵微動(dòng)，黑眸轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

    孩子們好奇地聽(tīng)著，連久和司闌對(duì)視一眼，繼續(xù)說(shuō)：“因?yàn)橄胍T，所以畫(huà)了四匹馬，因?yàn)檫@位妖神神力很高，所以那四匹馬變成了妖，成了那位妖神的坐騎。”

    小妖怪們：“哇！”

    連久被他們激勵(lì)得有了自信：“有很多人喜歡那位妖神的畫(huà)，花了很多錢(qián)買(mǎi)去，后來(lái)妖神發(fā)現(xiàn)那些都是壞人，所以生氣了，于是那些人買(mǎi)去的畫(huà)都變成了白紙，花的錢(qián)都打了水漂！”

    孩子們非常捧場(chǎng)地鼓掌。

    連久最后點(diǎn)題拉回重點(diǎn)：“妖神們平時(shí)就跟普通人一樣在人類(lèi)世界生活，過(guò)平常人的日子，像是親人朋友一樣，比如會(huì)一起過(guò)中秋，但是每個(gè)妖神的脾氣性格都不一樣，有些妖神還會(huì)跑到朋友那里蹭月餅吃，接下來(lái)，老師就給小朋友說(shuō)說(shuō)，什么是月餅，一般要怎么做。”

    發(fā)散的思維被連久輕而易舉地拉了回來(lái)，司闌靠著墻笑了聲。

    而一邊在忙著養(yǎng)豬一邊也在看直播的貔貅：“……”

    感覺(jué)膝蓋狠狠疼了一下。

    都怪那只犼！

    看幼兒園直播的網(wǎng)友們沒(méi)想到連久真的能編出妖神的故事來(lái)，而且聽(tīng)起來(lái)還十分合理。

    【別說(shuō)孩子了，我都聽(tīng)進(jìn)去了哈哈哈。】

    【給小孩子們說(shuō)這種虛擬的故事好嗎？還小妖怪，傳輸錯(cuò)誤的認(rèn)知怎么辦？】

    【前面的能不能醒醒，你是沒(méi)有童年嗎？】

    【對(duì)啊，小孩子的世界不就是需要天馬行空嗎？】

    【其實(shí)不管是什么神，都是一些編纂出來(lái)的，希望的化身，所以并沒(méi)有什么不好的地方。】

    【哇，聽(tīng)你們這么說(shuō)，我突然能get到這個(gè)幼兒園教學(xué)方式的意義了，雖然條件很苦，但是幼兒園一直給孩子們最自由的環(huán)境和思考誒！】

    【我不同意，因?yàn)槲倚r(shí)候沒(méi)有！】

    很快，#妖怪幼兒園教學(xué)方式#就上了熱搜。