但是——

    影視劇告訴大家，這一類的鎖，用鐵絲就能打開。

    果不其然，司笙拿出不知從哪兒弄到的鐵絲，踱步來到門前，輕而易舉地將其打開。

    打司笙翻墻進(jìn)辦公室起，再出來，全程不到一刻鐘。

    其中還包括他們?yōu)g覽日記的時間。

    也就是說，司笙在里面所做的所有事，都是有效的，沒有浪費一點時間。

    工作人員：“……”瘋了！

    ！！！

    ……

    “這么快？”

    跟蘇秋白一起幫另一位老師解謎的王老師，不可思議地看了眼司笙和冬至。

    這可是鐵門啊！

    司笙亮出手中那根鐵絲。

    王老師：“……”

    一秒頓悟。

    “司jiejie！這邊！這邊！幫我開一下門！”

    喬綰趴在鐵門上探出頭，欣喜若狂地朝司笙招手。

    司笙踱步過去。

    她往后門走，喬綰也跑向后門。

    不過，喬綰在后門等了一兩秒，門就被打開了。

    “這么快？”

    喬綰眨眨眼，難以置信。

    “嗯。”司笙輕笑一聲，爾后，扭頭看向緊隨其后兩眼放光的冬至，勾唇問，“想學(xué)嗎？”

    “想！”

    冬至迫不及待。

    “我也想！”喬綰連忙道。

    “那，”司笙一頓，看向另外那位老師的教室后門，說，“來這邊。”

    她領(lǐng)著二人來到那位老師的教室后門，教他們倆開鎖的技巧。

    她先是用卡片演示了一遍，將門推開一條縫，下一刻，又將門關(guān)上。

    卡片遞給冬至，讓他來。

    蘇秋白＋兩位老師：“……”

    ？？？

    這么緊張的解謎時刻，你們竟然在后門玩鎖？！

    一時間心情難以言明。

    不過，相較于他們曾在第一關(guān)就被困兩三個小時的情況，現(xiàn)在不到一個小時，真不至于著急。何況，那些喪尸不知何緣故，他們在走廊待了那么久，一個都沒有跑出來，緊張感被消減不少。

    所以，前門三人認(rèn)真地解謎，后門的三人，則是專心地學(xué)習(xí)“溜門撬鎖”的不正當(dāng)技巧。

    前門磨了十來分鐘，終于解開謎題。

    未來得及高興——

    “啊啊啊，開了！”

    冬至就舉著卡片在后門手舞足蹈。

    前門三人：“……”

    半晌，王老師有點躍躍欲試，“雖然這手藝……唔，其實我也挺想學(xué)的。以后回家忘帶鑰匙，方便。”

    司笙聞聲，往后看了一眼，笑了笑，“所以，出門前還是要將門反鎖一下。”

    “……”

    一句話，拔高了這門技藝的高度。

    可以的！

    六個人現(xiàn)在都解放了，按照常理，應(yīng)該進(jìn)入其他密室，挑戰(zhàn)下一個難題的。

    不過——

    就在這個放松的當(dāng)口，忽然聽得好幾扇門被推開的聲音。

    眾人抬眼看去，只見其余教室的前后門都被打開，隱藏在其中的喪尸們紛紛涌出來，甚至通往五樓的兩個樓梯里，都能見到喪尸沖上來的身影。

    “啊啊啊——”

    “啊啊啊——”

    左右兩邊皆有尖叫聲被拍到耳廓里。

    司笙感覺震耳欲聾，耳朵有短暫的失聰。

    尖叫出聲的，是站在她兩側(cè)的冬至和喬綰。

    先前還追著喪尸亂跑的司笙，壓根沒將這些喪尸放在眼里，神情依舊淡定自若，可，第一時間跑到教室里的冬至，卻在下一秒，一把拽過她，將她也給拉進(jìn)教室。

    同時，猛然關(guān)上門。

    緊隨而至的喪尸被關(guān)在門后。

    “嘭！嘭！嘭！”

    教室門被拍得震天響。

    司笙木然地看著這一幕。

    “還好躲得快。”

    冬至拍拍胸口，感受著被嚇得劇烈跳動的小心臟。

    喬綰喘了兩口氣，想到什么，偏頭往前看，見到前門三人都進(jìn)了門，又將鐵門鎖上了，不由得松了口氣。

    “蘇jiejie！”

    她朝蘇秋白招了招手，小跑過去。

    蘇秋白淡淡地看了她一眼。

    沒有什么熱情的表現(xiàn)。

    王老師又鎖好門鎖，看到趴在鐵門伸爪子的喪尸們，覺得這畫面太過刺激，所以又把木門給合上了，好歹減緩一點視覺沖擊力。

    “現(xiàn)在整個走廊都是人，我們出不去，他們進(jìn)不來。”做完這一切，他回過神，跟其余五人商量道，“我們被困在這里了，該怎么破局？”

    沉吟了下，蘇秋白道：“先整合一下我們各自得到的信息吧。”

    說到這里，蘇秋白眸光微閃，故意看向司笙，問：“司笙，你是直接從后門出來的，你待的教室有線索，看過了嗎？”

    “是啊，這些線索都挺重要的，有時候缺失一部分，整個劇情線就不完整，我們到時候可能會因為缺失關(guān)鍵信息無法逃脫。”另一位老師配合地點了點頭。

    蘇秋白又道：“現(xiàn)在這情況，要是回去找的話，有些麻煩。”

    話里話外，是在為“解謎”著想。

    但隱隱的，有在跟司笙發(fā)難的意思。

    司笙以各種出其不意的招數(shù)玩游戲，前期或許會很有意思，并且將關(guān)注度都吸引在她身上……

    可，這并不是一個“靠新奇手段玩游戲”的節(jié)目。

    節(jié)目組很注重主線內(nèi)容，需要嘉賓解謎，將故事一步步鋪開，同時破局。

    是一個需要腦力的節(jié)目。

    司笙這一出又一出的，關(guān)注度有了，可忽略情報信息……就遠(yuǎn)離這個游戲的初衷了。

    蘇秋白其實不太相信司笙會在如此短的時間里拿到重要情報的。

    ——大概就是一門心思想著如何用新奇手段開鎖了。

    “根本沒法出去啊。”王老師抹了把臉。

    有了二人的對話，又聯(lián)想到司笙開門的技巧——王老師直接被誤導(dǎo)，認(rèn)定司笙沒有獲取線索了。

    “是啊，”喬綰同樣被帶跑，有些慌亂地捧著臉，“如果司jiejie教室里的正好是關(guān)鍵信息，那該怎么辦？”

    “線索的話……”

    慢悠悠地開口，司笙踱步往講臺方向走，“我那間教室的都找齊了。”

    ？？？

    找齊了？

    四人皆是一驚。

    司笙走上講臺，拿起黑板刷，來到黑板前，將上面的痕跡一一擦拭——

    “等等！”

    蘇秋白凝眉叫住她。

    爾后，蘇秋白提醒道：“黑板上有線索，不能擦。”

    “……”

    司笙沒理她。

    繼續(xù)擦拭著黑板上的粉筆字，有粉筆灰簌簌飄落，染白了她的手指。

    “司笙！”