他如往常一般，每天一大清早就起來扎馬步，下午練拳和劍法，偶爾還會去湖邊叉魚或做陷阱抓鳥雀，改善一下口味。

    這天中午，南流景抓著一把黍米，來到結冰的湖邊。

    他蹲下身設置陷阱，將黍米灑到陷阱附近。

    沒過多久，天際出現了幾只鳥雀。

    就在它們即將落入陷阱時——

    “你在做什么？”

    一道爽朗的聲音從南流景身后響起。

    鳥雀被來人驚動，振翅而起，遠離陷阱。

    南流景也不覺得可惜，從雪地里爬起來，拍拍膝上薄雪，回身望去。

    來人看上去約莫三四十歲，身著明光甲，手持一把制式大刀，面容平平無奇，卻又自帶一股懾人威勢。

    南流景有些好奇地打量來人。

    長信宮附近很少有人出沒，禁衛軍巡邏的時候也不會巡邏到這里，這還是南流景第一次近距離看到禁衛軍之人。

    “小孩，你在做什么？”來人又問了一句，心底琢磨著這孩子不會被他嚇到了吧。

    好在下一刻，南流景回答了他的問題：“這不是很明顯嗎，我在布置陷阱抓鳥啊?！?/br>
    梁光譽：“……”

    梁光譽扯了個拙劣的借口：“我剛剛沒看到?！?/br>
    南流景點點頭，沒有再理他，繼續蹲守陷阱。

    梁光譽瞪著眼睛，等了半天，都沒等到南流景開口，只好主動問：“剛剛鳥雀就要落網，卻被我給驚走了。你不生氣嗎?！?/br>
    南流景頭也沒回，平靜道：“沒什么好生氣的。”

    梁光譽仔細打量了下南流景的神情。

    以他的城府閱歷，能肯定南流景不是裝的，而是真的沒有把這件小事放在心上。

    梁光譽蹲到南流景身邊，問他是哪個宮里的人，又問他這個陷阱是他自己想出來的嗎……

    南流景側頭看向梁光譽，臉上帶著幾分顯而易見的無奈，還是老老實實回答了梁光譽的問題。

    但他不知道，他越是這樣，梁光譽就越想逗逗他，看他什么時候會不耐煩。

    只是，沒有。

    南流景的應對始終得體，語速從容，沒有一絲一毫失禮的地方。

    如果眼前的少年，是出生鐘鳴鼎食之家，從小食不厭細膾不厭精，集舉族資源精心培養出來的世家子弟，也許梁光譽不會那么震驚。

    正是清楚少年的經歷，梁光譽才會如此驚駭。

    梁光譽下意識問：“要是沒有我在旁邊打擾，你一天能抓多少只鳥雀？”

    南流景轉頭看了他一眼，那眼神仿佛在說：你也知道你在旁邊打擾我啊。

    梁光譽明明讀懂了他的眼神，卻十分光棍，朝他哈哈一笑。

    南流景眨了眨眼，心中生出一個好主意。

    “抓到多少只并不重要。”

    南流景露出一個淺淺的笑容，長眉微挑，帶出些許獨屬于少年的肆意輕狂。

    “正如姜太公釣魚，愿者上鉤般，我的陷阱就設在那里，該落網的鳥雀始終會落網?！?/br>
    梁光譽渾身一震：“姜太公是用直鉤釣魚，而且講究一個自愿。我看你這陷阱可好用得很?！?/br>
    方才被驚起的鳥雀在空中盤旋許久，終究還是受不住蠱惑，啾啾兩聲俯沖而下，尖而翹長的鳥喙剛啄起一顆黍，陷阱已朝著它倒扣而下，牢牢控制住它。

    原本清悅的啾鳴聲，漸漸變得凄厲哀絕。

    南流景起身上前，他彎下腰，解開靈巧復雜的陷阱，將鳥雀從陷阱里解救出來。

    神奇的是，這個陷阱足夠靈敏，能輕松捕捉鳥雀，卻又能讓鳥雀毫發無損。

    南流景輕撫鳥雀柔軟的羽毛：“無論它是自愿還是不自愿，它都已入我彀中?！?/br>
    “更何況，對人才能講究自愿不自愿。”

    南流景兩只手捧住鳥雀。

    雙手往上用力一振。

    鳥雀順著他的力道，再次飛回藍天。

    “比如現在，我自愿放它自由?！?/br>
    梁光譽愕然。

    南流景抱著制作陷阱的繩索泥碗，朝梁光譽點了點頭，留下那些灑落的黍米，轉身離開。

    寒風凜冽，梁光譽在原地站立片刻，竟看到那只被放走的鳥雀又回來了。

    還帶著幾個同伴一起回來了。

    它們落到地上，啄食南流景沒有收走的黍米。

    梁光譽表情漸漸變得古怪。

    他原本只是覺得這孩子習武勤勉，每日練的劍法和拳法也都十分玄妙，才主動現身，和這孩子近距離接觸一番。

    如今聽這孩子的話，他怎么覺得……

    自己主動現身詢問的行為，就宛若一只自投羅網的鳥雀？

    ***

    積雪掛滿枝頭，化為尖銳的冰刃。南流景小心避開這些冰刺，呼喚姚容：“老師，你知道那是何人嗎？”

    姚容笑道：[是個挺有意思的人。]

    “看來老師知道他是誰，只是不愿意告訴我?！?/br>
    姚容好奇道：[你剛剛怎么會說出那些話？]

    “昨天上課的時候，老師跟我說了唐太宗李世民的故事?！?/br>
    當年唐太宗看到新科學子從宮門魚貫而入，他認為通過科舉制度可以將貧寒學子籠絡到朝廷中來，使得那些家世不顯的有才之士為唐朝效力，因而不禁發出感慨：天下英雄盡入吾彀中矣。

    南流景被這句話中的氣魄震懾住了，就不由悄悄記下了這句話。尤其是記住了那個“彀”字。

    “彀暗指圈套，我今天不是正好設置了一個陷阱嗎，我就活學活用了起來，唬一唬那個人。”

    老師教他的東西，果然是既實用又好用。

    那個人果然被他唬住了！

    姚容啞然失笑，繼續尋根究底：[唬他是單純為了好玩嗎？]

    “當然不是?！?/br>
    南流景抿了抿唇：“我看那人氣勢不凡，甲胄和武器并非凡品，又能在冷宮附近來去自如，在禁衛軍中的地位定然不低。”

    “如果能得他青眼，對我總不是什么壞事?！?/br>
    [你做得很好，好到遠遠出乎我的意料。]

    姚容表達了自己的認同：[一個君王，應該有識人之明、用人之能。但僅僅只會識人和用人是不夠的，他還要懂得如何馭人。]

    [這個世界上絕大多數人，都是可以被高官厚祿打動的。只要你成為了君王，手中掌控了權力，他們就會很容易為你所用。]

    [但有極少數的人，他們求的不是高官厚祿，甚至不是青史留名。對這樣的人，你要想辦法投其所好，獲取他們的忠誠。因為他們的忠心，價值連城，一旦你得到他們的認可，他們就絕不會背叛你。]

    [他們會傾盡所有，縱使粉身碎骨，也要助你成就大業。因為你的身上，寄托著他們的政治理想。]

    也許這個道理，南流景還不能完全明白。

    ——但他剛剛，已經在這樣做了。

    這是算計嗎？

    不。

    這是為君者的才能！

    南流景努力記下這番話，他問：“老師，那我接下來該做些什么？”

    [想辦法讓他成為你的習武師父。]

    既然這份才能已經顯露出來，那就用梁光譽的存在，來打磨這份才能吧。

    “我不是一直在跟著老師習武嗎？”

    [你學到的各種東西，總要想辦法過個明路。而且我教給你的東西，和他教給你的東西不一樣。]

    南流景點點頭，只要老師不是嫌他愚笨，不愿意繼續教他武功就好。

    [主線任務三：名師怎么能沒有高徒，請南流景在一個月內，主動讓對方開口收你為徒。

    任務完成獎勵一把劍和100積分，任務失敗沒有懲罰。]

    ***

    接下來幾天，京都飄起鵝毛大雪，南流景沒有再去湖邊設陷阱。

    他穿著襖子，坐在火爐邊，垂眸翻看劍譜。

    桂生坐在一旁，幫南流景把短了一截的襖子加長。

    南流景看得累了，起來活動活動，抓起一把紅衣花生埋進炭灰里，很快就得到了新鮮熱乎的烤花生。

    他分了一半給桂生：“桂生，歇會兒?！?/br>
    桂生笑呵呵接過：“殿下，您這幾天怎么都不出門抓鳥雀了？”

    南流景撥開焦黑的外殼，揉掉外面的紅衣：“我在等鳥雀自投羅網啊?！?/br>
    桂生不懂：“哪兒會有自動送上門的獵物喲？”

    其實南流景也有點坐立難安，但他有種敏銳的直覺。

    ——如果急了，效果就沒那么好了。