可現(xiàn)在……

    毛朗每天加起來說的話，都不會超過二十句。

    學(xué)習(xí)成績也是一落千丈。

    他又從不敢將這些事情和家里說，一直在默默忍受著欺負(fù)。

    “咦？”

    突然間。

    他的手機某個app里，彈出了一個消息。

    給他推送了一條視頻。

    “up更新了視頻？”

    王明楞了一下，恰好注意到視頻里的“校園暴力”四個字。

    頓時露出了欣喜之色。

    “毛朗，你別怕，快來看看這個視頻，咱們有辦法了！”

    他點開了視頻，拉著毛朗一起研究了起來。

    這個up的賬號……

    他是在無意中看到的，被其中許多精彩的“素材”所吸引。

    再加上可以從中學(xué)習(xí)到諸多法律知識。

    便一期不落，全都跟著看完了。

    是這個up的忠實粉絲。

    既然這期視頻的內(nèi)容是關(guān)于校園的，那說明up肯定在其中給出了解決方法。

    說不定……

    可以解決毛朗現(xiàn)在遇到的問題。

    “還有人被欺負(fù)出精神殘疾了？”

    看到視頻里的本期案例之后，王明瞪大了眼睛。

    而一旁的毛朗……

    則是深有同感，身體忍不住打了個顫。

    好在視頻的后面，秦牧直接講解了如何維權(quán)，按照程序，最終將那五個學(xué)生送進了監(jiān)獄。

    還在視頻的后半部分，重點講述了校園內(nèi)維權(quán)的一些有效方法和舉措。

    “報告老師估計沒用。”

    王明豎起了耳朵，認(rèn)真傾聽著。

    同時喃喃自語，研究了起來：“老師都管過好多次了，最多是對他們罵一罵，連打都不敢打。”

    那伙初三的學(xué)生們……

    根本不打算考高中，完全一副無所謂的態(tài)度。

    甚至還敢當(dāng)眾頂撞老師。

    還發(fā)生過一次主動攻擊老師的事情。

    而老師因為身份和教學(xué)要求，根本不敢還手。

    久而久之。

    那群不學(xué)無術(shù)的初三學(xué)生，根本沒有老師管。

    心情好的時候去上上課。

    心情不好的時候翹課去網(wǎng)吧。

    去街上打打臺球。

    沒錢的時候回學(xué)校里收一點錢……

    “學(xué)校估計也沒有太大的辦法，畢竟現(xiàn)在還是義務(wù)教育階段，開除不了。”

    看著下面幾條建議，王明又搖了搖頭。

    無法開除。

    只能記過處分之類的，但對那伙學(xué)生而言……

    根本無所謂。

    他們每個人身上的記過和處分，至少有三個。

    這種懲罰對他們來說，根本不算是懲罰。

    “要不……試試罪錯專門學(xué)校？”

    看到視頻的最后。

    王明突然有了個想法，看向了旁邊的毛朗。

    毛朗也全程看完了視頻，但卻有些將信將疑：“這網(wǎng)上的東西有用嗎？真能讓他們轉(zhuǎn)學(xué)了？”

    “當(dāng)然有用！”

    王明卻是十分肯定：“這可是up提出來的方法，絕對有效！”

    “但是咱們得先搜集一些證據(jù)，然后再送到學(xué)校和教育局，這些證據(jù)要包含他們的違法行為以及嚴(yán)重違規(guī)行為……”

    隨后。

    王明開始按照他從視頻里學(xué)習(xí)到的知識，制定相應(yīng)的計劃。

    沒有證據(jù)的話，相關(guān)部門是不會受理的。

    而且。

    根據(jù)up所說，全國也就一百所罪錯學(xué)校。

    想上的話……

    有一定的難度。

    必須要搜集到足夠的證據(jù)，作為敲門磚。

    “只要能把他們送到這個學(xué)校去，證據(jù)方面我想辦法！”

    毛朗握著拳頭，也一副豁出去了的表情。

    他被欺負(fù)了這么久。

    終于看到了一線希望，他不想就此放過。

    “行！”

    王明拍了拍拳頭，十分興奮的說道：“最好是去聯(lián)合一下那些被欺負(fù)的同學(xué)們，讓他們一起站出來！”

    法律講究證據(jù)。

    他們搜集到的證據(jù)越多，越能證明對方的行為惡劣，值得進罪錯專門學(xué)校改造。

    加上他們累計的那些記過處分……

    完全有機會把他們送到罪錯專門學(xué)校去改造，再不濟也能讓他們主動轉(zhuǎn)學(xué)。

    ……

    類似的一幕。

    在全國各地悄然上演。

    那些受到過欺負(fù)的學(xué)生們，都找到了各自的方法。

    沒有選擇再忍氣吞聲。

    在看到了孫洛靈的案例之后，他們都明白退讓只會讓自己無路可退。

    指望別人改過從善，回頭是岸，還不如自己送他們一程。

    只要搜集到了足夠的證據(jù)……

    連未滿十四歲的未成年人都能懲治，那些滿了十四歲的，以及滿了十六歲的同樣可以懲治！

    學(xué)校，同樣不是法外之地。

    他們依舊可以利用法律，維護自己的正當(dāng)權(quán)利！

    那些做錯了事情的學(xué)生，必須要為他們的行為付出相應(yīng)的代價！

    而那些習(xí)慣在校園里作威作福的學(xué)生們……

    突然間都懵了。

    他們根本沒想到，平日里被他們踩在腳底下的人，竟然站起來反抗他們了。

    還像模像樣的提交了許多證據(jù)。