最后張三郎果斷用身上的錢買下了?兩顆, 準(zhǔn)備一顆自己服用一顆高價(jià)賣出去。但他服用之后除了?覺得藥丸甜甜的像糖丸之外, 并沒有太大感?覺。而且?guī)兹諘r(shí)間過去, 他一點(diǎn)‘返老還童’的跡象都沒有。

    將‘長(zhǎng)?生不老藥’送去給大夫一看?，大夫說這就是糖丸, 不是什么長(zhǎng)?生不老藥，于是可憐的張三郎又一次被騙了?。

    而且大夫還說，這世界上有一種人?，或許是因?yàn)樵谀锾ダ锍藻e(cuò)了?東西的緣故，也或許是因?yàn)樵诘馗榷嗔?孟婆湯，總之他們一出生便是滿頭白發(fā)，一根黑絲也沒有。所?以張三郎遇到的那位‘老者’，應(yīng)該是一個(gè)真正的年輕人?。

    這世上也沒有‘長(zhǎng)?生不老藥’。

    至于《算命》和《我爹是大官》，《算命》這篇文里面的騙子是通過事先打聽情況，故意說得云里霧里以及模棱兩可的方式騙人?。

    而《我爹是大官》里，騙子冒充官宦子弟，通過服飾、態(tài)度、言語、見聞等?營(yíng)造出‘家里有人?’的背景，然?后跟張三郎借錢。等?到了?還錢之日，張三郎拿著對(duì)方寫的借條找上門?去的時(shí)候，人?家說我家少爺整日在家里讀書，沒出過門?。

    喊出來一看?，果然?是張三郎不認(rèn)識(shí)的人?。

    寫好之后，傅文鈺照例以公羊先生的名義投稿，等?柳州小報(bào)刊印出來后，再拿給已經(jīng)忙完秋耕的村人?說是公羊先生寫的，讓他們排練。

    至于《長(zhǎng)?生不老藥》里面的白發(fā)年輕人?怎么扮演，因?yàn)楦导掖鍥]有得了?白化病的人?，所?以傅文鈺直接找人?買了?一些頭發(fā)，然?后編織成假發(fā)，再用白色的顏料多染幾次，這樣?便做好了?一頂白色假發(fā)以及對(duì)應(yīng)的眉毛和胡須。

    古代雖說‘身體?發(fā)乎受之父母’，但對(duì)于貧窮且沒受過教育的人?而言，頭發(fā)還是比吃飽飯要緊的，而且他們的頭發(fā)長(zhǎng)?了?，也會(huì)選個(gè)黃道吉日剪下來。

    柳州城里便有人?專門?收頭發(fā)，然?后清洗干凈賣給貴婦人?盤發(fā)髻，價(jià)格還不菲。

    等?三出新戲排練出來，并開始上演的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)來到了?秋末。中秋、重陽等?節(jié)日一過，天氣便開始變得寒冷了?起來。

    傅文鈺依舊在家中讀書。

    他現(xiàn)在處于考前第三輪復(fù)習(xí)的階段，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)早就已經(jīng)掌握，所?以他目前是按照自己列出的每本書細(xì)綱進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，融會(huì)貫通。

    因?yàn)榉椒ㄕ_，再加上原身給他留下了?完整的記憶以及一個(gè)善于讀書的聰慧腦袋，所?以最近一次去拜訪陳夫子的時(shí)候，對(duì)方說明年正好是院試之年，不出意外的話他考中秀才是沒有問題的。

    為了?杜絕‘意外’，傅文鈺還在家里布置了?一個(gè)‘號(hào)間’，每個(gè)月都會(huì)進(jìn)去一次進(jìn)行‘模擬考’，除了?送飯之外不讓人?跟自己說話。剛開始很不適應(yīng)，但幾次之后他已經(jīng)能在那狹小的號(hào)間蜷縮著睡覺了?。

    萬事俱備，只等?開考。

    周氏和傅蓉也將他的辛苦看?在眼里，不但經(jīng)常關(guān)心他，而且家里的伙食也豐富了?許多，新衣裳更?是做了?好幾套。

    當(dāng)然?，心知?jiǎng)谝萁Y(jié)合重要性的傅文鈺也沒忘記放松。

    他的放松方式是寫話本。

    這是傅文鈺了?解到科舉考試流程之后得到了?靈感?，陳夫子說放榜之后，如果榜上有名，那么他們要結(jié)伴去孔廟拜謝孔子，然?后再拜見知州大人?。

    至于科舉則像是一種升級(jí)游戲。

    縣試、府試、院試；鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試，一共六級(jí)。

    考完殿試之后，最次都是一個(gè)‘同進(jìn)士’，由朝廷分配官位。得了?官位之后又可以通過‘升官’的方式，最終從一芝麻綠豆小官，升至一人?之下萬人?之上的首輔。

    這不就是標(biāo)準(zhǔn)的升級(jí)流嘛！

    進(jìn)士和同進(jìn)士的區(qū)分就像是修仙小說里面的‘筑基’，進(jìn)士是筑基好的那一批，以后在修煉上一片坦途。而同進(jìn)士則屬于差的那一批，只能止步到某一個(gè)階段。

    所?以傅文鈺利用閑暇時(shí)間寫了?一篇新話本，叫做《科舉修仙》。

    在這篇話本里他將科舉及官僚制度與‘修仙’結(jié)合起來，使人?可以通過‘考試’的方式，一步一步地精進(jìn)修為，最終成圣成仙，握無?上法力?，得享永生。

    ……

    這是一個(gè)讀書可得‘文氣’的世界。

    不管男女老幼，只要他/她讀書識(shí)字，便能緩慢吸收文曲星散布于世間的‘文氣’，從而達(dá)到強(qiáng)身健體?、延年益壽的目的。

    而‘文氣’被人?吸收之后雖然?會(huì)導(dǎo)致一段時(shí)間內(nèi)周圍‘文氣’的變淡，但只要有人?做出能讓文曲星滿意的詩(shī)詞文章、字畫、歌賦，亦或者是話本小說等?與‘文’有關(guān)的東西，便能引得文曲星大放光芒，散播下更?多的‘文氣’。

    如果做不出也不要緊，人?死亡后文氣會(huì)回歸世間，而若有人?飛升成仙，那在天雷的作用下他體?內(nèi)的文氣也會(huì)換成仙氣。還有每年祭拜文曲星以及科舉過后祭拜孔廟的行為，也能讓文曲星大放光芒。

    這幾種補(bǔ)充方式，使得世間的‘文氣’能維持在一個(gè)固定的濃度上。因此這個(gè)世界文風(fēng)昌盛，人?人?都想要通過讀書科舉成仙得道。

    話本的主角姓盛名文，出生在一個(gè)普通的家庭里。

    不普通的是他出生的那一天正好是世人?祭拜文曲星的日子，也就是正月初三。

    或許是出生時(shí)正值文曲星大放，所?以盛文從小便聰穎過人?，于讀書一道上展露出了?非凡的天賦。在他一歲的時(shí)候，便能跟著父母磕磕絆絆地開始讀書了?。

    “盛文盛文——”

    鄰居家的小伙伴二牛興奮地跑了?進(jìn)來，拉著正在背書的盛文就跑，“盛文你快來，今天是縣試放榜的日子，考中縣試的人?要去孔廟祭拜，我們快去看?吧。”

    “能看?到文曲星落下光芒呢！”

    盛文書也不背了?，整個(gè)人?興奮不已，“快走快走！”

    正在用法術(shù)晾曬衣物的盛文母親無?奈搖頭，對(duì)著兩個(gè)小孩的背影喊道：“看?完了?就回來，不要亂跑，免得被拐子拐了?去。”

    盛文擺擺手，身影很快就消失在門?口?，“知道了?……”

    孔廟周圍，人?聲鼎沸。

    盛文和二牛仗著自己年紀(jì)小，手拉著手在人?群中鉆來鉆去，在周圍同樣?前來圍觀的百姓們不滿的抱怨聲中，兩人?鉆到了?最前面。

    而此時(shí)，此次縣試榜上有名的那些人?正表情嚴(yán)肅地排成幾列，在人?群的注視下緩緩地朝著孔廟前進(jìn)。

    他們有男有女，有老有少。

    此次縣案首是一個(gè)十二三歲的少女，她個(gè)子雖然?矮，但卻昂首挺胸，驕傲地走在最前方。而她身后的則是考中第二名，今年已經(jīng)四十余歲，表情穩(wěn)重的一個(gè)中年男子。

    至于走在第三位的，則是一個(gè)二十歲左右，臉色有些不安的青年，他在前進(jìn)的途中不住地左看?右看?，似乎是在害怕著發(fā)生什么。

    頓時(shí)，周圍有認(rèn)識(shí)他的人?哈哈大笑?，“陳三你在找誰？”

    “是不是找你爹娘啊？哈哈哈哈哈，要是被你爹娘知道你多讀了?七八年書，卻連你不到十三歲的meimei都考不過，他們怕是會(huì)打斷你的腿！”

    聽到的人?頓時(shí)哄堂大笑?，“哈哈哈哈哈……”

    考中縣試第三名的陳三聞言跳了?起來，語無?倫次地說著：“胡，胡說！”

    “我只是讓著我妹罷了?，怎么是考不過呢？”

    “我下次一定會(huì)考過她的，你們盡管等?著瞧好了?。”

    但來圍觀的人?里，認(rèn)識(shí)他的不少，頓時(shí)就有人?大聲揭穿，“你上次考贏你meimei是什么時(shí)候？我怎么聽說是她十歲的時(shí)候啊？”

    被人?戳穿的陳三臉色通紅，扔下一句，“我要去祭拜孔夫子了?，告辭。”然?后他就扔下笑?得非常大聲的圍觀人?群，腳步不停地沖進(jìn)了?孔廟。

    盛文和二牛也跟著人?群大聲笑?了?起來。

    這段歡快的劇情寫完，傅文鈺借圍觀人?群的口?中，補(bǔ)全?了?這個(gè)世界的其他背景，免得話本發(fā)出去后有人?覺得不合理。

    其中之一便是女子也能讀書科舉。

    雖然?這里面有傅文鈺的私心在，但這個(gè)設(shè)定是必要的，也是非常合理，經(jīng)得起推敲的。因?yàn)樵挶纠锏那俺悴辉试S女子讀書，只將她們關(guān)在后宅生兒育女。

    不能讀書便不能吸收‘文氣’，不能強(qiáng)身健體?延年益壽，進(jìn)而導(dǎo)致男女的身體?素質(zhì)以及壽命不一致。在前朝皇帝開始禁止女子讀書科舉的第一個(gè)百年里，問題并不嚴(yán)重，只是越來越多的普通百姓娶不上媳婦，被迫打光棍而已。

    但兩百年、五百年、一千年、兩千年時(shí)間過去……

    人?們揭竿而起。

    在這篇話本的設(shè)定中，傅文鈺把讀書科舉和修仙等?級(jí)結(jié)合起來。

    識(shí)字=練氣，識(shí)字后可強(qiáng)身健體?。

    秀才=筑基，考中秀才后可延壽五十年。

    也就是說一個(gè)秀才沒有意外的話能活一百五十歲。

    再往下考就是舉人?，舉人?相當(dāng)于結(jié)丹期，可延壽百年。而進(jìn)士則等?于元嬰期，延壽兩百年，也就是說一個(gè)進(jìn)士可以活到三百歲。至于做官之后，則根據(jù)官位的不同增加不同的壽元，最后止步超品，享千年壽元。

    貶官及被剝奪功名，則壽元也會(huì)相應(yīng)減少。

    而除了?官位之外，還有專用于皇室及武將的爵位。

    皇帝壽元萬年，壽終正寢后自動(dòng)位列仙班，亦或者是功滿后自己飛升。而太子壽元五千年、王爺則對(duì)應(yīng)官位的超品，最低的伯爵對(duì)應(yīng)舉人?，分別享有不同的壽元。

    所?以話本里不允許女子讀書科舉的前朝到了?后期，十幾歲的妙齡少女嫁給幾十歲、一兩百歲、甚至是五六百歲的‘老頭’屢見不鮮。

    一個(gè)壽元千年的官員一生能娶十余位妻子，納妾百余位。

    而女子出生之后，只有嫁人?這一條路可以選，年老色衰后還會(huì)被拋棄，被新人?取代。即使有些少年夫妻恩愛無?比，但當(dāng)男子考中功名延年益壽，模樣?幾十年未變，而女子卻逐漸老去，雙方都受不了?這個(gè)打擊。

    不是沒有人?教妻子或女兒、孫女讀書，但不能通過考科舉增加壽命的她們即便讀書識(shí)字，短壽也是不可避免的事。

    或許冥冥之中上天已經(jīng)注定，自某一年起，不斷有女子不約而同地喊出了?‘生而為人?，憑什么我們就得先死’、‘反正都要死，不如在嫁給老頭之前死’、‘死后投男胎，修煉成仙’的口?號(hào)，兩千年間女子自盡者無?數(shù)。

    以此同時(shí)，也有大量的男子受不了?接連失去妻子、女兒、孫女等?的打擊，從此放棄修煉郁郁寡歡，亦或者干脆自盡追隨而去。

    為了?避免女兒淪為權(quán)貴妾室或者奴仆，從此身不由己，有些百姓還會(huì)在生下女兒后含淚溺死。到了?后來，連‘秀才’都無?妻可娶。

    所?以前朝末年，本朝皇帝得仙人?授命，推翻前朝建立新朝，并且鼓勵(lì)女子讀書科舉，誰家不讓女兒讀書還會(huì)被罰銀。

    而所?有人?不管是誰想要飛升成仙，都只有立下有利于百姓的功德才行。比如孔子與荀子等?人?便是立下了?“教化”之功，所?以才雙雙飛升。

    與此同時(shí)“功德”也是判定一個(gè)人?是否德不配位的有效手段，沒有能力?卻身居高位，只會(huì)“虛不受補(bǔ)”地迅速死去。

    最近一個(gè)飛升的人?，從此長(zhǎng)?生不老的是本朝的第一任皇帝。他在朝中出現(xiàn)第一位女性超品官員之后，于文武百官的注視下恢復(fù)了?年輕時(shí)候的模樣?，功德圓滿白日飛升。

    也因此，圍觀的百姓們絲毫不覺得縣案首是個(gè)女的很奇怪。他們只會(huì)嘲諷陳三多學(xué)了?七八年，卻還考不過自己的meimei。

    正當(dāng)盛文津津有味地聽著鄉(xiāng)親們說話的時(shí)候，二牛忽地大喊出聲：“盛文你快看?，天上的文曲星亮起來了?！”

    “文曲星亮起來了?！”

    “他們肯定正在祭拜。”

    “快看?，孔廟也亮起來了?！”

    盛文抬頭一看?，眼前一片明亮，這片亮光不但照亮了?他的眼睛，也照進(jìn)了?他的心里。與此同時(shí)，他也在心中默念。

    “我也要讀書科舉，要飛升成仙。”

    第99章

    從?孔廟回來之后, 激動(dòng)的盛文跟父母說想去學(xué)堂讀書。

    在《科舉修仙》的世界里，人人都要讀書識(shí)字，人人想要考取功名。

    但功名不是你想考就能考的。

    當(dāng)人人都能讀書的時(shí)?候，考取功名的難度就呈幾何倍數(shù)攀升。

    經(jīng)過?近萬年?的發(fā)展, 科舉考試不?再是只考四書五經(jīng), 而是考君子三藝。書、法、侶這三項(xiàng)統(tǒng)統(tǒng)都要考。

    ‘書’指的是讀書，如詩(shī)詞歌賦、文章等等。‘法’指的是斗法, 就是與人爭(zhēng)斗的本事。而‘侶’則是指煉丹、畫符、種植、養(yǎng)寵、樂器、舞蹈等等一系列的輔助技能, 是能讓一個(gè)人在社會(huì)立足，可?以?謀生的本事。