什么人的錢(qián)不能要，什么人的錢(qián)可以坑，心里門(mén)清似的。

    對(duì)她來(lái)說(shuō)，這兩千是巨款。

    對(duì)于鐘堯來(lái)說(shuō)，可能只是當(dāng)天的零花錢(qián)。

    她來(lái)鐘家之后，鐘家父母不知道是忘了還是覺(jué)得沒(méi)必要，還沒(méi)給過(guò)她零花錢(qián)。無(wú)論如何，把先前六十七塊五毛的全部身家留給爸媽的林歲覺(jué)得很有必要給自己再攢點(diǎn)錢(qián)才有安全感。

    她把兩千妥善地放進(jìn)書(shū)包里，又隨便換了一套衣服才下樓，跟著鐘堯和鐘意一塊去上學(xué)。

    嘉懿國(guó)際高中是一所私立高中，位于市中心的位置，地理環(huán)境和教育設(shè)施都屬上乘，多年以來(lái)的升學(xué)率也一直遙遙領(lǐng)先。

    除了師資力量?jī)?yōu)秀，還有一點(diǎn)是因?yàn)槭盏拇蟛糠謱W(xué)生都是中產(chǎn)及以上的孩子，即便砸了最優(yōu)質(zhì)的教育資源還是考不上好大學(xué)，也可以安排一條出國(guó)的門(mén)路。

    林歲以前讀的是傳統(tǒng)公辦高中，她們破落區(qū)唯一的市重點(diǎn)，傳承了幾乎所有重點(diǎn)統(tǒng)一的毛病，教育模式嚴(yán)苛得不近人情，早上六點(diǎn)五十就要到校。

    這會(huì)兒看著即將七點(diǎn)半還有學(xué)生在悠閑入校，她忍不住問(wèn)：“你們幾點(diǎn)上課？”

    鐘意說(shuō)：“七點(diǎn)四十上早自習(xí)。”

    “……”

    林歲鄭重地點(diǎn)了下頭，“我第一次感覺(jué)到，砸重金上這種學(xué)校也不是完全沒(méi)用。”

    鐘意：“？”

    “鐘心小姐，我先帶你去辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。”

    幫她辦手續(xù)的是先前和方如琴一塊來(lái)過(guò)林家的男人，林歲現(xiàn)在才知道他叫李銘，算是方如琴的私人秘書(shū)，“鐘堯少爺和鐘意小姐先去教室上課吧。”

    林歲對(duì)著鐘意揮揮手，笑瞇瞇道：“我一會(huì)來(lái)找你。”

    鐘意頓了一下，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    林歲今年讀高三，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上理論上很難辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。好在鐘家人脈和財(cái)力都不缺，提前打過(guò)招呼，走了個(gè)簡(jiǎn)單流程就過(guò)了。

    “鐘心小姐有想去的班級(jí)嗎？”

    李銘問(wèn)道。

    據(jù)方如琴的意思是，最好把她和鐘意分開(kāi)。

    而且他想，林歲應(yīng)該也不會(huì)想和鐘意在一塊。畢竟她作為鐘家的親生孩子，對(duì)于鐘意的存在，雖然嘴上不說(shuō)，但心底難免還是有所隔閡。

    “可以選嗎？”

    林歲抬頭，彎起眼，回答得非常迅速，“那我就想去鐘意那個(gè)班。”

    —

    高三一班。

    鐘意剛進(jìn)班級(jí)放下書(shū)包，就有人圍了過(guò)來(lái)。

    “鐘意鐘意，聽(tīng)說(shuō)你有個(gè)失散多年的親生姐妹找回來(lái)了？”

    “這也太不可思議了吧，簡(jiǎn)直像是電視劇的情節(jié)。”

    每屆的一班都是默認(rèn)的，家里有背景的孩子。

    雖然都有背景，但背景也有大小之分。即便表面沒(méi)人說(shuō)，三年下來(lái)也隱約形成了一條獨(dú)有的鄙視鏈。

    鐘家算處在這條鄙視鏈的上游地位，即便鐘意本人性格冷淡，也依舊是班級(jí)里很受歡迎的人物。

    “我們看到新聞了，聽(tīng)說(shuō)是雙胞胎？”

    “雙胞胎！？那你們長(zhǎng)得像嗎？”

    “……”

    在一片七嘴八舌的問(wèn)題中，鐘意像是終于聽(tīng)到了一個(gè)。

    她垂著眼，接著緩慢搖了下頭。

    “完全不一樣。”

    “啊。我懂。這是異卵雙胞胎嘛，很正常。”

    “就是就是，生物書(shū)上都學(xué)過(guò)的。”

    “再說(shuō)都分開(kāi)這么久了，肯定各個(gè)方面都會(huì)有差別吧？”

    “她是在哪里長(zhǎng)大的呀？”

    “聽(tīng)說(shuō)是鄉(xiāng)下鎮(zhèn)上。”

    “她會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我們學(xué)校嗎？會(huì)來(lái)我們班嗎？”

    鐘意搖頭：“我……”

    “——都安靜！從走廊過(guò)來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)我們班最吵，早自修沒(méi)有老師就不會(huì)早讀了是吧？”

    高三一班的班主任是英語(yǔ)老師，三十出頭，打扮優(yōu)雅時(shí)髦，只是訓(xùn)人的功底也不淺，“課代表，下次在我來(lái)之前你來(lái)臺(tái)上帶早讀，別等我提醒。都高三的人了還這么不自覺(jué)。”

    圍在鐘意課桌邊的人頓時(shí)作鳥(niǎo)獸狀散開(kāi)，飛快回到自己座位上。

    鐘意看著跟在班主任后面的人，微微怔了下。

    “都坐好了。”

    班主任站到講臺(tái)前，“今天我們班上會(huì)來(lái)一位新學(xué)生，也是鐘意同學(xué)的jiejie，大家掌聲歡迎一下。”

    她看了眼花名冊(cè)，又看看身邊的女孩，“你是叫鐘——”

    “我叫林歲。”

    林歲大大方方說(shuō)，“雙木林，山夕歲。很高興認(rèn)識(shí)大家。”

    “……林歲？”

    班主任對(duì)著花名冊(cè)，迷惑了一下，又去翻她的復(fù)印件資料。

    林歲倒先點(diǎn)了下頭，繼續(xù)道，“身份證上目前寫(xiě)的就是林歲，所以我也希望大家這么稱(chēng)呼我。”

    下面頓時(shí)議論紛紛。

    “林歲？”

    “這不是鐘意親jiejie嗎？不姓鐘嗎？”

    “你忘記了她是剛找回來(lái)的，林歲可能是她在之前那個(gè)被收養(yǎng)的家里的名字吧。”

    “但是都回來(lái)了還不改名嗎？感覺(jué)她和鐘家關(guān)系并不好啊？”

    “你看她的書(shū)包，看起來(lái)好舊啊。鐘家沒(méi)給她換新的嗎？”

    “好的，林歲。”

    班主任也不糾結(jié)一個(gè)稱(chēng)呼問(wèn)題，只看了一圈，道，“班級(jí)里沒(méi)有幾個(gè)空座位了，你就先坐到鐘意旁邊吧。之后如果有不舒服的地方我們?cè)僬{(diào)整。”

    鐘意從上個(gè)學(xué)期就在第一排申請(qǐng)了單人座，原因是看不清黑板，而且不希望其他人打擾自己學(xué)習(xí)。

    不過(guò)現(xiàn)在，既然是親姐妹的話(huà)，坐一塊應(yīng)該也沒(méi)什么問(wèn)題。

    林歲抱著自己的書(shū)包坐下，無(wú)視了身后一片好奇的目光，問(wèn)鐘意：“你坐這么前面嗎？”

    “……我眼睛不太好。”

    鐘意說(shuō)。

    “哦哦。”

    林歲又從書(shū)包里拿出筆記本和書(shū)，“你們現(xiàn)在上到哪兒了？”

    “書(shū)本內(nèi)容高二上學(xué)期就上完了。”

    鐘意說(shuō)，“現(xiàn)在是高三復(fù)習(xí)課。這節(jié)課應(yīng)該是……要講上星期做的卷子。”

    她頓了一下，忽然意識(shí)到林歲是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，并沒(méi)有卷子。

    “要問(wèn)老師拿一張嗎？”

    “不用。”

    林歲很自然地拿上筆記本，湊在她旁邊，說(shuō)，“我們一起看不就好了？”

    “……”

    鐘意指尖略怔了一下。

    她已經(jīng)很久沒(méi)有同桌了，一直都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，連分一半卷子這件事都變得十分陌生。

    片刻后，她默默地把卷子移了半邊過(guò)去。

    雖然高三了，但林歲發(fā)現(xiàn)周?chē)娜撕退氲母呷⒉幌嗤?/br>
    認(rèn)真聽(tīng)課的是少數(shù)，睡覺(jué)摸魚(yú)的反而占了大頭。

    想一想也很好理解，享受著更高一階的教育資源的少爺小姐們從小就知道讀書(shū)無(wú)法跨越階級(jí)，而他們已然在最上等的階級(jí)，根本不需要為之付出什么努力。

    只有她身邊的鐘意倒是寫(xiě)筆記寫(xiě)得非常認(rèn)真。

    林歲聽(tīng)了一會(huì)兒課，發(fā)現(xiàn)不太適應(yīng)。

    雖然之前也是讀的重點(diǎn)高中，但他們學(xué)校英語(yǔ)課難度顯然比這個(gè)低。

    現(xiàn)在的英語(yǔ)老師授課大部分時(shí)候說(shuō)的都是英語(yǔ)，而且口音和她以前的老師很不一樣，林歲需要很努力才能聽(tīng)清。

    “ok.now i need you to give me a word that  express emotional attitude.”

    “first group start.one by one。”

    林歲反應(yīng)了一秒，才意識(shí)到是從她開(kāi)始開(kāi)火車(chē)。

    來(lái)了。

    所有人學(xué)生時(shí)代最害怕的課堂噩夢(mèng)環(huán)節(jié)。

    感情單詞。

    什么感情單詞？

    林歲站起來(lái)，下意識(shí)接道：“h……h(huán)appy？”

    全班安靜一秒，接著轟地一聲爆發(fā)出笑聲來(lái)。

    這個(gè)練習(xí)在他們班上已經(jīng)重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)次，但林歲剛轉(zhuǎn)來(lái)，完全沒(méi)有接觸過(guò)，甚至沒(méi)有理解老師的意思。