這個時間，猜得不錯的話，應該是班主任打過來的。

    他偷偷抬眼，沒成想被宋泠之的視線抓了個正著。

    宋泠之看著他，手中的筆轉了轉，道：“米老師好，我是他的監(jiān)護人。”

    卻沒挑明自己的身份。

    米老師猜測是堂哥表格之類的，于是沒有多問，將話題扯到成績上來。

    開頭就是一頓猛夸。

    宋泠之及時的按下擴音，讓傅聽凜也能聽清楚。

    “……小傅同學在c班真的很努力了，這次的成績比之前進步很大，而且很聽話，上課認真聽講，下課自己刷題，我好多次從后門那邊偷……路過，都能看見他在學習。”

    “才高一，只要認真學，機會還是很大的，可以拾起來。”

    “而且小傅同學在一些科目上還是有長處的，就比如英語，是吧，在我們班里是突出優(yōu)勢科目了。”

    宋泠之一邊認真聽著，一邊觀察小傅同學的神情。

    等小朋友耳朵尖都被夸紅了，他才把擴音關了。

    宋泠之拿起手機，“嗯，我會給小凜補一補弱勢學科。”

    米老師：“還有……”，他的聲音降低了一些，“就是傅家的情況，我都聽說了，孩子的心理問題也很重要的，你們做家長的，要多多關注，盡量給予關愛和陪伴，不然小孩子很容易缺愛，也容易沒有安全感的。”

    缺愛。

    沒有安全感。

    似乎是有一些。

    宋泠之昨晚就察覺出，小崽子似乎在努力親近他。

    他點點頭道：“是我的問題。”

    他沒有養(yǎng)孩子的經驗，而且傅聽凜是個半大不小的孩子，有自己的想法和秘密，所以他一直沒有主動親近的舉動。

    往后他會注意的。

    這位家長聽起來很冷靜可靠，米老師聊了一會兒，心里有了個章程。值得夸獎的地方說完了，接下來就該聊聊傅聽凜成績不理想的地方。

    傅聽凜時不時瞅上一眼，縮在袖子里的一只手捏了又捏。

    又是心癢又是緊張，很想聽聽班主任到底跟宋先生說了什么。

    大概又過了十五分鐘，宋泠之才掛斷了電話。

    掛斷電話后，他把手機放在桌面，抬眼：“不是讓你搬個椅子做，還是一直站著，不累？”

    傅聽凜搖搖頭。

    宋泠之：“你們班主任，是語文老師嗎？”

    “嗯，”傅聽凜，“怎么了嗎。”

    那就難怪了。

    這么能聊。

    宋泠之：“沒怎么，我們接著說。”

    他歸集了傅聽凜之前的成績單，就是想看看這他的底子到底如何，有了底，才能更好的制定學習計劃。

    宋泠之效率極高。

    在早晨聽完大、小兩位徐伯對他訓練計劃的豪言壯語之后，他扭頭就聯系了校方，不出兩個小時，這份極盡詳細的成績單，就發(fā)送到了他的手機里。

    他打印出來之后，便絲毫未停的又花了兩個小時，做了個和《宋先生の新康復訓練表》同款的《小傅同學の學習計劃表》。

    這其中又沒有宋先生的報復之意，暫且不說，學習計劃表做的還是非常合理的。

    起碼傅聽凜看完之后，在表格里感覺到了對他弱勢科目極強的針對性。

    也同樣看到了他忙得團團轉的未來。

    學習計劃表要求他德智體美勞全面發(fā)展，不僅是學習計劃，還有體能訓練、愛好練習。

    上學如何，周末如何，寒假如何……非常詳細。

    傅聽凜久久無言。

    “學習場、訓練場、皆如戰(zhàn)場，別人永遠會盯著你最弱的地方下手，”宋泠之，“感覺如何，和我的那張訓練表同款。”

    “……同款？”

    傅聽凜沉默低下頭，看著自己手里那厚厚一沓表格，又想起宋先生掛在墻上的那一張薄紙。

    幾秒后，他終于努力找到了一處相同之處，“是啊，同款a4紙。”

    這表情極大地滿足了宋先生心里那一點從早晨開始，就莫名竄上來的惡趣味。

    他輕咳一聲，借勢掩住唇角的笑，“表格是初版，可以修改，去掉你認為不合理的部分。”

    傅聽凜忙搖頭：“這樣就很好。”

    他知道宋先生是為他考慮，沒那么矯情的嫌東嫌西。

    宋泠之頷首：“那好，先這樣來，不適應再改。補課的老師我還在聯系，至于體能和格斗……你想學嗎？”

    他把體能格斗課排進了表格里，私心里還是覺得，男孩子需要學點基本的防身術比較好。但如果傅聽凜不想學，他也不會強行要求。

    “想！”

    傅聽凜毫不猶豫道。

    他之前生病，宋先生守著他睡著，要不是他力氣不夠，也不至于讓宋先生摔在床上。

    現在有機會，當然不會放過。

    傅聽凜：“先生給我安排教練吧。”

    宋泠之，“不必刻意請其他人，阿金就可以。不要小瞧他，我早年間的格斗，就是阿金教的。”

    傅聽凜的注意力立即就被轉移了。

    “先生會格斗？”

    宋泠之點頭。

    “格斗算什么，”徐伯從書房外進來，他看了看傅聽凜手里的計劃表，咦了一聲：“好輕松的時間表，先生對小孩子心軟嗎，這么手下留情？”

    傅聽凜：“？”

    宋泠之：“他和我又不一樣。”

    徐伯揉腰：“定下了？”

    宋泠之：“暫時。”

    “那好，”徐伯拿過傅聽凜手里的表格，十分滿意這個家里和諧向上的氛圍，“從今天開始，一起努力哦。”

    “先生之前也有學習計劃表？”

    “喔，當然、當然，老先生定下的，我還留著呢，你要不要看看？”

    傅聽凜的眼睛唰一下就亮了。

    他看向宋泠之，漆黑的眼睛巴巴望過來。

    拒絕的話在唇邊轉了一圈，還是咽了下去。

    宋泠之：“……去吧。”

    就當是聽米老師的，多和小孩子親近些。

    -

    “這里許久沒有人來了，除了我。”

    宋宅除了兩層的住房，還有左邊的倉庫，和右邊供家中傭人和保鏢居住的地方。

    徐伯邊說邊打開了倉庫的門。

    “其實這里邊，放的大部分都是從老宅那邊挪過來的，先生的很多往年的物件，在里面都能找到。”

    傅聽凜進去后，發(fā)現這間倉庫確實很大。

    但是分門歸類都極有章法，也很干凈，想來是有人來定期打掃。

    他的目光落在西北角的那一排獎杯上。

    徐伯抽出一個密封好的紙箱子，打開后，從下往上找，“喏，找到了。”

    傅聽凜接過來看，“數算、英文、法語、格斗、傳統、弓箭、馬術、商道……”幾乎每天的時間都精確到了分秒，讀著讀著，他眼睛越睜越大，有點懵了。

    徐伯：“先生沒上過學，上的是宋氏傳下來的私教。但他在十八歲的時候，收到了mc學院的入校交流邀請，不過那個時候，先生的身體已經開始不好了，只在線上交流了幾個月。”

    mc學院，從那里金融系出來的人，是每一家公司都搶著要未來cao盤手。

    徐伯說這話的時候，神情不無遺憾。

    “看見那邊的獎杯了嗎？”

    傅聽凜仍舊處于震撼里，聞言呆呆的點頭，“……嗯。”

    徐伯走過去，手指停在一個水晶獎杯上，目光溫和，有追憶之色。

    “這是那年的少年馬術比賽，先生跟你差不多的年紀吧，縱馬躍欄，英姿颯爽，摘下護具站在領獎臺上的時候，我感覺這孩子是宋家三代最優(yōu)秀的一個。”

    可惜。

    徐伯放下手，“所以，我才那么執(zhí)著的，想讓先生重新站起來。”

    他嘆了口氣，“其實每次看見先生那么難受，那么辛苦，我都想說，要不算了，就放棄吧，可是……”

    替先生覺得不甘心啊。

    明明有希望的。

    就因為一場病，所以這份曾經被認真執(zhí)行過的表格里的、很多學習過的技能，就和雙腿一樣，被封印在了輪椅之上。

    傅聽凜忽的感覺手里的表格并不是冷冰冰的數字和時間，而是一段朝氣蓬勃的，已經逝去的時光。

    徐伯：“先生愿意跟你一起，我很高興。這些年他變了很多，不過有樣東西，是永遠都不會變的。”