普朗克教授：“藍(lán)星是太陽系的一顆天然行星，圍繞著恒星太陽以每年9.4億千米的線速度公轉(zhuǎn)。好的，隨機(jī)開放一個(gè)問題，藍(lán)星每秒鐘的公轉(zhuǎn)速度是多少？精確到小數(shù)點(diǎn)后一位。有沒有人主動(dòng)回答，主動(dòng)回答并答對(duì)我會(huì)酌情加課堂分。”

    臺(tái)下一片死寂，八人組拿著筆。普朗克抬手扶了扶眼鏡，翻開了學(xué)生名冊(cè)：“有人舉手嗎？沒人那我點(diǎn)名了，布萊文斯，你來回答。”

    布萊文斯加緊了筆頭的計(jì)算，被叫到的那一刻正好算出了答案。重重呼出一口氣，揚(yáng)眉吐氣的站起來，篤定地大聲回答：“每秒鐘29.8千米。”完后自認(rèn)非常帥氣的抹了一下鼻梁。

    普朗克點(diǎn)點(diǎn)頭：“很好，答得不錯(cuò)。不急著坐下，我看課表你們昨天早上才上了歷史課，那我再提問一下，大災(zāi)劫爆發(fā)的時(shí)間你知道嗎？”

    帥不過三秒的布萊文斯不可置信的瞪大了眼睛望著臺(tái)上的教授，手底下小動(dòng)作悄悄拉柯蒂斯的袖子。

    柯蒂斯沒有轉(zhuǎn)頭，微微張嘴小聲的回答：“新歷2367年。”

    布萊文斯有樣學(xué)樣趕緊學(xué)舌：“新歷2367年。”

    普朗克又伸手抬了抬眼鏡，心想我只是視力不好，不是瞎，算了，睜一只眼閉一只眼吧：“回答正確，請(qǐng)坐。大災(zāi)劫的發(fā)生時(shí)間距今已經(jīng)661年了。當(dāng)年，有一顆小行星撞擊了藍(lán)星。盡管當(dāng)時(shí)的科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，幾乎是提早一年我們的先輩就觀測(cè)并預(yù)計(jì)了這場浩劫，但是再無數(shù)次的域外導(dǎo)彈多次爆破并引導(dǎo)軌跡后，這顆縮小到原先六十分之一的小行星再撞碎了藍(lán)星的伴生衛(wèi)星月球后還是撞到了我們的母星上，只是通過引導(dǎo)墜落在了大西洋內(nèi)。我無數(shù)次的去翻看檔案并推演是否還有更優(yōu)解。我發(fā)現(xiàn)是有的，甚至不只一條。可惜當(dāng)年的幾大強(qiáng)國都只想保持自己的軍事實(shí)力，制造更多的載人航天器逃逸出藍(lán)星。所以最終的最終，就發(fā)生那場全人類的浩劫。”

    普朗克轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了三大宇宙速度，畫出了太陽系模型以及域外小行星，回過身來又抬了抬眼鏡：“接下來我將給出M86小行星最初的觀測(cè)質(zhì)量和速度，大家算一算有什么辦法把它阻止在抵達(dá)藍(lán)星之前。運(yùn)用你們所學(xué)的全部知識(shí)，下課前給出我切實(shí)可行的方案。”

    ……

    一節(jié)課終了，作為倒數(shù)幾個(gè)上交隨堂作業(yè)的學(xué)生之一，晚意努力的擠出來一個(gè)疲憊但不失禮貌的微笑，客氣的和普朗克教授道別：“再見，普朗克教授。”

    普朗克笑著擺擺手，低下頭看到交上來的作業(yè)，笑容凝固在嘴邊。

    中午飯，依然是熙熙攘攘的食堂。

    西澤爾攬著垂頭喪氣的向晚意：“我覺得你其實(shí)可以參考一下我的方案。”

    晚意噘著嘴：“不了，我就是想自己做出來。”

    柯蒂斯早都到食堂了，此刻正端著餐盤，笑著走過來：“你倆來晚了哦，今天的芝士焗飯和天婦羅是新上的菜，要試試哦。”

    一頓飯，學(xué)霸們都在分享彼此天馬行空的創(chuàng)意。

    西澤爾的方案很簡單，就是用足夠的核彈在小行星進(jìn)入太陽系之前就去爆破掉。

    蘇煜的方案聽起來更討巧，只是在小行星受到太陽系引力影響的時(shí)候發(fā)射核彈去引導(dǎo)其改變軌道，融入太陽系的引力軌道。

    布萊的方案很跳脫，選擇了爆破小行星的同時(shí)在地球上安裝推進(jìn)器。

    云翊的方案是把月球發(fā)射出去與小行星對(duì)撞，相互堙滅。

    柯蒂斯笑著打斷了他們互相的爭論：“那時(shí)候的科技水平，遠(yuǎn)比我們現(xiàn)在高。當(dāng)年的人工智能超算能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們現(xiàn)在。”

    顏辭笑著諷刺：“是啊，所以為什么還是撞上了呢。”

    帕度燃盯著手里的水杯，里面被他晃動(dòng)出了旋渦：“因?yàn)槿诵碾y測(cè)。”

    晚意深刻的認(rèn)識(shí)到了彼此在見識(shí)上的差異，下定決心要奮起直追。

    飯后來不及休息，大家又趕去教學(xué)區(qū)的另一端去上政治經(jīng)濟(jì)課。

    當(dāng)上課鈴響起，勞倫斯院長走了進(jìn)來。

    看著臺(tái)下坐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n室，勞倫斯打了個(gè)響指：“很好，沒有人遲到。驚不驚喜意不意外，我就是你們的政治經(jīng)濟(jì)課老師。我的課最好上了。因?yàn)槲业恼n有教材。”說完拍拍手掌。門外頭滾進(jìn)來三架百曉通機(jī)器人。

    “下面百曉通給大家發(fā)一下教材。”

    機(jī)器人從肚子里取出藏書，一列一列分工合作的發(fā)書。

    “大家翻開88頁，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)科層制。”