“欸，教室里的人哪去了？”

    “他們說有人送了學(xué)校一架鋼琴，唐老師現(xiàn)在在彈。”

    “你不去啊？”

    張談月翻過一頁教材書，百無聊賴道:“我課堂作業(yè)還沒做完。”

    “作業(yè)什么的都是浮云啦！湊熱鬧的機(jī)會(huì)還不去。”這人剛進(jìn)教室，又興沖沖地準(zhǔn)備往外奔，“那我去了哈！”

    “去吧去吧。”

    已入秋的季節(jié)仍然炎熱，天藍(lán)得透亮，大團(tuán)大團(tuán)的云朵纏在一起，大片大片的浮光落成疏影。教室里的窗簾沒有拉緊，一條肥胖的陽光重重壓上張談月的側(cè)臉、手臂和桌子。他斷斷續(xù)續(xù)寫了幾個(gè)字，終于精疲力竭，往后一仰，抽出書包兜里的水瓶，“咕隆咕隆”灌了幾口。

    頭頂上的風(fēng)扇克制地旋轉(zhuǎn)，他盯著它，發(fā)愣。

    也行哪天就掉下來了，張談月想，“刷拉”一下干掉我的頭。

    他發(fā)了一點(diǎn)時(shí)間呆，就有點(diǎn)困了。這種時(shí)間確實(shí)惹人困倦，特別是外面還隱隱傳來了鋼琴聲。

    寧靜的，祥和的，像一條林間小溪，穿過云朵、樹影、窗，淌進(jìn)教室，是流動(dòng)的，清冷的，叫人想枕上去睡一覺。

    他想，還是等午休再睡個(gè)夠。

    他側(cè)過身，把水瓶塞回書包兜里，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)教室里只有五個(gè)人，三個(gè)女生，他……張談月向左看去，余缺正一只手撐著臉頰，雙眼直視外面，一動(dòng)不動(dòng)的，像在發(fā)呆，又似乎是在凝神傾聽這鋼琴曲。

    他旁邊的窗簾倒是拉攏了，只是時(shí)不時(shí)被風(fēng)鼓動(dòng)出一道縫隙，有條陽光就趁此探進(jìn)來，調(diào)皮的，在余缺半面流轉(zhuǎn)光芒。

    張談月又去看作業(yè)，心想，他想去嗎？反正現(xiàn)在也很無聊，要不要問他一起去看看。但是，昨天也太尷尬了，怎么就說出了那些話？

    他幻想自己邀請(qǐng)余缺時(shí)會(huì)發(fā)生的場景:

    “要去嗎？”

    “不要。”平淡臉。

    “想和我一起去嗎？”

    “謝謝，不用。”平淡臉。

    絕對(duì)會(huì)被拒絕。

    過一會(huì)，鋼琴聲停了，緊接著是一首洋溢輕快的曲子。

    突然有人開口:“好羨慕姜老師哦，唐老師性格這么好還會(huì)音樂，他們平時(shí)一定過得很浪漫吧。”

    “我也想找唐老師這樣的男朋友。”

    “我想要???（明星名）那樣的……是正主就更好啦。”

    “在說什么啊你哈哈。”女生們愉快地討論起幾個(gè)男明星。

    教室里的鐘表安靜響著，她們講著講著又繞回原點(diǎn)。

    “怎么都沒人回來啊？”

    “去琴房了吧——你們想去嗎？”

    “去唄，在這好無聊啊，都不知道干啥。”

    “走啊走啊，反正還有十幾分鐘才午休。”

    話落，椅子摩擦地面的聲音響起，緊接著是腳步聲，是向后走的。聲音忽然停了，張談月聽到某個(gè)女生喊了聲余缺，“要和我們一起嗎？”她說話聲輕輕的，和剛才不太一樣。

    “謝謝，不用。”

    “好吧。”

    “噠、噠、噠”

    熱烈溫度的包裹下，這個(gè)長方形空間呈現(xiàn)出相當(dāng)靜謐的氛圍。張談月雙眼盯著題目，筆尖懸浮半空，把一個(gè)個(gè)字看入眼，卻感受不出這句話的意思。他的注意力凝結(jié)在每個(gè)“噠噠”的秒針聲上，明白每個(gè)空擋間的含義，又竭力尋找更多。

    這個(gè)午間流淌進(jìn)鋼琴曲里，不知何時(shí)終了，只到后面，交叉進(jìn)一段急躁的鈴聲，還有同學(xué)們的歡笑、說話聲、腳步聲。

    “豁！教室里就兩個(gè)人啊。”一道驚呼，隨后是愈來愈多的椅子的拖拉聲，瓶蓋的旋轉(zhuǎn)聲，水液晃動(dòng)，喉嚨滾動(dòng)發(fā)出了“咕嚕”……

    “好熱啊，風(fēng)扇開大點(diǎn)。”

    “作業(yè)好多啊。”

    “那邊的人拉下窗簾，等會(huì)有人來檢查。”

    各種音調(diào)掩蓋了它。

    “張談月，你作業(yè)寫完了嗎？給我參考參考嘿嘿。”

    “啊……”他回過神，看了看同學(xué)，又去觀作業(yè)，移開手，紙上的墨點(diǎn)已經(jīng)穿透了頁面，深深的，格外突兀。

    他抽出紙擦了擦手上的汗液，干笑說:“還沒呢，剛剛發(fā)呆去了。”

    “安靜安靜，老師過來了。”

    語言在此中止。

    直到那道鈴聲按下開始，同學(xué)們先發(fā)出模糊的哼聲，有人起來走動(dòng)，有人扯著疲倦的語氣說:“交課堂作業(yè)啦。”

    “我腿麻了。”

    “我扔過來了，接住。”

    張談月迷迷糊糊抬起頭，發(fā)呆，大腦空蕩蕩地抽出課桌的作業(yè)，起身，轉(zhuǎn)。他趴著久了，兩條腿仿佛成了兩根筷子，輕飄飄的，完全使不上力。課代表的周圍擠滿了人，大多數(shù)是用兩條腿走來的，另外的人不走尋常路，精力充沛地?fù)沃烂妫徊教^椅子，只是沒算好落腳點(diǎn)，撞上了張談月。

    他沒反應(yīng)過來發(fā)生了什么，只突然間，一股巨力襲擊了他，張談月向前一撲，瞌睡蟲嚇得魂飛魄散。他來不及想什么，眼睛一閉，準(zhǔn)備和地面來個(gè)痛擊，沒成想砸進(jìn)了一個(gè)人的懷里。

    兩人都是一個(gè)踉蹌，還好來人穩(wěn)住了身形，沒有倒下。

    這短短的幾秒間，張談月先是感受到頭部的疼痛，然后是腰部箍上的一條手的力度，一股氣息分開了周圍的空氣……他急促地呼吸著，心臟亂蹦，手不自知地抱緊這具身體，最后感受到，他觸碰到的被衣物包裹的rou體，也在一起一伏。

    耳邊慌亂的道歉聲和起哄聲撬起了張談月的神經(jīng)，他突然意識(shí)到了什么，猛地彈起身體，臉上一片火辣，急哄哄地問:“沒事吧？我撞痛你了嗎！”

    余缺按了按肩膀，搖了搖頭。

    張談月一時(shí)間想問很多話，但不知為什么，再也張不開口。

    直到那位始作俑者撿起他掉了的作業(yè)本遞給課代表，尷尬地說:“不好意思啊——這我?guī)湍憬涣恕！彼┝搜塾嗳保粗胝f什么，最后什么也沒說。

    張談月勉強(qiáng)說了句沒事，再去看余缺，他已經(jīng)回了自己座位。周圍還有人在笑，余樁吹了聲長長的口哨，“小鳥依人啊。”

    張談月臉上燒得厲害，坐回椅子，隨便翻開本教材亂看，又看不進(jìn)，心也靜不來，腦子亂糟糟，不知道在亂什么。

    他想自己怎么不晚點(diǎn)去？那位同學(xué)為什么不能好好走路？為什么他撞上的人偏偏是余缺？

    那……為什么不能是余缺？反正都是男的——

    太親密了。

    手，腰，胸膛，肩膀……他甚至能聞到他身上的氣味，感受到他的溫度，他的手按住他的力度……張談月悶悶地想，就是這樣，人與人過度的接觸總是會(huì)帶來一點(diǎn)尷尬，他剛剛甚至抱住了余缺——兩個(gè)只是說過一些話、一起走過兩段路的簡單同學(xué)關(guān)系，除此之外連朋友也不是。

    想到這，他放松了一點(diǎn)。緊接著，張談月感受到還有種奇怪的東西在他身體里竄動(dòng)，他想不清這是什么。

    人們遇上尷尬的事情總拼命叫自己忘掉，大腦在這時(shí)叛逆的重復(fù)回憶，他們于是為自己重開局面，說我本應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做，時(shí)間不倒流的事實(shí)給他們帶來了煩惱。張談月并不為此煩惱，他一次次回憶，重復(fù)著擁抱余缺，漸漸的，尷尬被另一種更強(qiáng)烈的東西吞掉了——那是什么？他沒來由的感覺到緊張，腰部被觸碰過的地方發(fā)起熱，胃里好像有什么在下墜。

    在這嘈雜的地方，他仿佛身處另一處空間，這空間只有兩個(gè)人。盡管事實(shí)并不如此，他們間的距離隔著十幾張課桌和十幾個(gè)人，這些人里，任何一個(gè)人都能在此時(shí)呼喊余缺的名字，只有他不能。

    那簡簡單單的兩個(gè)字，嘴巴一張一碰就出來的兩個(gè)字，他不能說，因?yàn)椤?/br>
    劇烈的上課鈴聲像把斧頭，砍開了一切。

    張談月回了神，一時(shí)間不明白自己方才想了什么。他茫然地坐著，聽到有人喊了聲余缺，很快又反應(yīng)過來，現(xiàn)在上課了，沒人在說話。

    我幻聽了？他想，我幻聽了。

    這節(jié)課本來是上英語，當(dāng)同學(xué)們看到門前出現(xiàn)的大高個(gè)時(shí)，齊齊發(fā)出了一聲唉呼。

    “叫什么叫，你們英語老師有事，和我換課了，現(xiàn)在上體育。”

    有人提出建議，“我們可以在教室里自習(xí)嗎？”

    體育老師冷酷道:“想得美。”

    這回響起了哀嘆聲。

    下樓后，體育老師先叫他們跑了五圈，再喊人去拉裝著運(yùn)動(dòng)器具的箱子，他連指了幾個(gè)人，都是班里的高個(gè)，張談月一聽他喊了余缺的名字，腦子一熱，喊道:“老師！他肩膀撞傷了，我去吧！”

    體育老師瞅了他一眼，迅速指向另一個(gè)人。

    張談月:“……”

    同學(xué)們頓時(shí)笑出了聲。

    老師不耐煩道:“笑什么笑啊，上課呢，都嚴(yán)肅點(diǎn)。”他溜達(dá)到余缺身邊，問:“肩膀怎么搞的？”

    張談月尷尬道“我撞的。”

    “那你力量挺大啊——小心點(diǎn)，平時(shí)不要打打鬧鬧。”

    “好。”

    “你肩膀痛就別繼續(xù)了，想回教室就回。”老師對(duì)余缺道，“是今天撞傷的嗎？很嚴(yán)重就去醫(yī)務(wù)室。”

    張談月突然感到緊張，他小心瞥向余缺，見他并沒有露出其他表情，只是說沒事，也沒有看自己，心里涌出了失落感。

    體育老師點(diǎn)了點(diǎn)頭就走開了。張談月剛準(zhǔn)備問余缺肩膀怎么樣，旁邊的女生忽然說:“余缺，你和老師很熟嗎？他只給我們上過一次課，就知道你名字了？”

    “不熟。”

    “我覺得你在學(xué)校很紅哦，我經(jīng)常聽到有人在說你。”

    余缺疑惑道:“說我什么？”

    “就是……夸你啊。”女孩的臉在太陽下曬得通紅，周圍有人見到這情景，霎時(shí)嗷嗷起哄。

    “又干什么！”體育老師吼道:“擱這學(xué)狼人呢你們！要學(xué)就晚上沖你們宿管老師叫，在我這別瞎喊。”

    他又瞪了眼余缺，意有所指道:“不省心的家伙。”

    余缺:“？”

    女生臉紅著走開了，張談月眼見著余缺臉上的疑惑越來越重，強(qiáng)壓著翹起的嘴角。

    等人抬來器具，無意運(yùn)動(dòng)的人隨便選了跳繩什么的應(yīng)付，有興致地?fù)屃饲蝾惥团埽瑥堈勗聦?duì)運(yùn)動(dòng)這事沒什么興趣，只拿了學(xué)過一點(diǎn)的網(wǎng)球，和其他人對(duì)打起來。

    不過兩人都是菜雞，沒打幾次就不成。他不太想動(dòng)了，瞥到遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著他們的余缺，就讓和他對(duì)手的人等一下，自己跑過去。

    “你怎么不回教室？”張談月猶豫道:“是想和我們一起嗎？”

    他想起上次體育課，余缺打的是乒乓球，就把手里的網(wǎng)球伸過去，問他會(huì)不會(huì)，“只撞到左肩的話，右邊應(yīng)該沒什么——反正我和他都是菜雞，也打不出什么。”

    余缺接過了，說了聲謝謝，兩人一起走回去。

    “這個(gè)沒什么好謝的，我還沒謝謝你呢，不然今天就慘了。”他拽著衣擺擰巴了一會(huì)，臉上麻麻的，“謝謝。”

    余缺看了他一眼，沒說什么。

    張談月和對(duì)手同學(xué)解釋了一下，自己站到旁邊圍觀。他一開始心里很輕松，只是在看到余缺的起手動(dòng)作后，心里有了種微妙的感覺。

    對(duì)手舉著球拍，盯著余缺的動(dòng)作，“咻”的一聲后，他在原地站立了一會(huì)，最終茫然地環(huán)顧四周，在自己后頭的地面發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)球。

    “它飛過去了啊？”同學(xué)無辜發(fā)問。

    張談月不敢再看了。

    過了很多場后，慘敗的同學(xué)把網(wǎng)球拍交給他，語氣沉重道:“兄弟，靠你了！打敗他！”

    張談月忍了忍，沒忍住，“你覺得我行嗎？”

    “我不管，不能我一個(gè)人丟臉。”

    他只好硬著頭皮上場。短短幾分鐘里，張談月覺得無比漫長，又一次沒接住球后，他氣喘吁吁地停下了，“要不、要不你和其他會(huì)的人打吧？”

    “不用。”余缺走過來，呼吸都是平穩(wěn)的。

    “我們太菜了。”張談月不好意思道，“和我們打太爛了。”

    “為什么這么說？我很開心。”

    同學(xué)詫異了，“你在開心嗎？”

    張談月抬頭觀察起他的臉，確實(shí)沒發(fā)現(xiàn)什么，如果硬要扣出一點(diǎn)，可能是他看起來挺放松的。

    “看不出來嗎？”余缺說，“我只和我的監(jiān)護(hù)人打過。”

    “監(jiān)護(hù)人？”同學(xué)笑了，“你說話好奇怪啊？監(jiān)護(hù)人就是你的爸爸mama嘍。”

    余缺沒有回答，“你們還打嗎？”

    “不了。”他們齊齊搖頭。

    “那邊在打籃球啊，我們?nèi)タ磫h。”

    張談月問余缺還想打嗎，得到否定后就把球拍一起放回箱子里，三人向熱火朝天的另一邊走過去了。