哥哥或許不愿讓袁夢去想這些沉重的話題，將手指插入了袁夢的yindao，熟練地刺激著袁夢的敏感點，袁夢也如哥哥所愿被拉回了思緒。

    也對，不論哥哥是因為什么而沒有保護好自己，現(xiàn)在他所做的就是彌補哥哥的過失，讓哥哥能夠醒過來。

    “燕燕你看，當你的yindao受到刺激它就會自動分泌愛液，保護你的yindao。”哥哥一邊用手指抽插，一邊和袁夢解釋。

    “這個呢，就是燕燕的陰蒂，當燕燕動情的時候，它就會充血膨脹，然后就像現(xiàn)在一樣，凸出來。”哥哥看見了袁夢因為動情而凸起的陰蒂，忽然就停下了對yindao的抽插，用手輕輕捻起袁夢的陰蒂向他展示。

    袁夢被忽然捏了一下陰蒂，不由自主的呻吟出聲。

    “這個呢是yinjing，如果最后提交的是成為男孩子的申請，那么它就會被保留，如果提交的是做女孩子呢，它就會被切除。”哥哥的手向前移動，開始撫摸袁夢早已挺立的yinjing。

    袁夢體驗到了一種和剛才完全不同的快感，對于袁夢來說這種快感有點陌生，或許是因為在他參與的哥哥的治療中，他一般是被哥哥插入了那個，他的yinjing自然也就失去了用武之地。

    或許是因為過于敏感，在哥哥正在撫摸袁夢的yinjing的時候，袁夢的身體忽然一抖，便吐出了精華來。

    哥哥看著因為忽然射精顯得有些窘迫的袁夢，忽然笑出了聲。

    “燕燕不需要為了自己身體自然的反應(yīng)而羞澀，我叫你來補課就是因為發(fā)現(xiàn)了你上課沒有認真聽我在講什么。”哥哥不知道是在安慰袁夢還是在陳述自己認為的事實，“我們進行生理教學(xué)的目的之一就是讓你們更加了解自己的身體，更加準確的知道自己以后想成為男孩還是女孩。當然，如果覺得做雙性人更好，保持現(xiàn)狀也不失為一種選擇。”

    袁夢聽著哥哥的安慰感到一陣放松，他已經(jīng)忘記了當時他的生物課上的生理課老師說了什么了，但是現(xiàn)在在哥哥的夢里，他卻為沒有和哥哥聊過相關(guān)的話題感到由衷遺憾。

    “燕燕現(xiàn)在體驗過了yinjing達到高潮的感覺，那么我也有義務(wù)讓燕燕體驗一下yindao高潮想的感覺。”哥哥說著便放出了自己早已勃起的yinjing，徑直插入了袁夢的yindao。

    “這里呢是G點，類似于前列腺，碰到以后很容易達到高潮。”哥哥頂弄著他的xiaoxue，忽然觸到一處柔軟，便開始猛的頂弄那一處。袁夢被頂?shù)南ドw一軟，如果不是哥哥架著他的身體，他可能已經(jīng)跪下。

    “這里呢是zigong，在燕燕初潮過后就有了孕育寶寶的能力。”終于，在哥哥的不斷努力下，guitou還是頂?shù)搅嗽瑝舻膠igong所在，一種難以形容的酸軟席卷了袁夢的身體，“如果yinjing射出的jingye進入這里，那么寶寶可能就誕生了。”

    哥哥一邊說著一邊加快了抽插的速度，當袁夢覺得自己即將麻木的時候，哥哥吐露出了自己的精華，笑到：“現(xiàn)在燕燕的身體里可能就已經(jīng)有了我們的寶寶。”

    袁夢這時已經(jīng)力竭，沒有精力搭理做壞的哥哥。