柯安所在的高中是省內(nèi)排名非常靠前的學校，不過競賽方面只有生物和英語非常拔尖。學校領導急切地想讓剩下的科目也能在競賽領域出彩，所以給全校內(nèi)有天賦的學生都提供了加入競賽培訓班開小灶的機會。柯安進了物理競賽的培訓班，定期要去到教學樓里的多媒體課室上課，他的固定同桌則是他從初中就認識的朋友，隔壁班的唐原。

    柯安進了課室之后才發(fā)現(xiàn)今天來上課的人格外的少，只有寥寥幾個人在課室里低頭書寫。他坐下之后問唐原：“人呢？怎么這么少？”

    唐原推推眼鏡：“好多人都沒寫卷子，老師說改成自習，可以去辦公室答疑。”可能是被校運會吸引了目光，也可能是為了備考接下來的期中考，很多人都沒寫完上節(jié)課布置的競賽卷。學生沒寫老師講不了課，看著這群學生在格外熱鬧的校園里還要呆在教室里的可憐樣，老師索性把課推遲。老師揮揮手宣布改成自由時間之后學生就像被放出籠的小鳥，鬧哄哄地跑了出去，只留下幾個清心寡欲的學生自習。

    柯安頓時覺得自己在大熱天爬樓梯趕過來上課實在是虧大了。“早知道不來了。”柯安嘟嘟嚷嚷，故意向唐原抱怨：“你咋不告訴我呢？害我白跑一趟！”這是一句非常明顯的玩笑話，無理取鬧得很。唐原也不辯解，只是好脾氣地道歉：“那…那對不起，我錯了。”柯安立馬被逗笑了，只是拍拍他肩膀，約他出去玩兒：“晚上回家之前去一趟書店吧？有城市限定的漫畫特輯，我想去看看！”柯安問這話的時候就猜到唐原會答應，果然對方默默點了點頭。

    其實柯安看到唐原的第一眼就知道，這人看著一天到晚躲角落里長蘑菇，其實脾氣好得很。那時柯安初中，在開學兩個星期的摸底考成績出來之后，老師把班級前十的同學的名字一個個念出來。念到唐原的名字的時候柯安扭頭把全班都掃了一遍，才看到一個帶著眼鏡的男生默默舉了一下手。啊，原來有這么一個人啊，那時候的柯安是這么想的。看起來不太開朗呢。

    柯安那時候皮得很，越是安安靜靜的越是喜歡去逗人家，硬是要把人家一潭靜水攪和的嘩嘩響起來才心滿意足。所以在班級四處游竄的時候，但凡是唐原在旁邊，就一定要帶上人家。“你說是吧，唐原？”“你呢？唐原”“在干嘛？”柯安經(jīng)常這么sao擾人家。越是鬧騰越是發(fā)現(xiàn)，唐原這人人如其名，像個湯圓一樣，別人問啥他都認認真真回答，女生有時候打趣他故意逗她他也只是抿嘴笑笑，或者是順著她們答兩句。戳一下就給反應，不戳就自己安安靜靜待在一邊。初中的男生大多都吵得要命，上課回答問題起身的時候都要抓緊機會搞怪一下。唐原這樣的男生可太少見了，脾氣這么好，感覺做他同桌肯定很爽！

    于是在一次調(diào)換座位之前，老師讓每個同學在一張紙上寫出自己期望的位置要求交上去，會盡量滿足。于是柯安非常虛偽地寫道：我上課容易忍不住跟身邊的人講話開小差，唐原同學非常的文靜，我相信和他做同桌之后我一定能改掉上課不專心的毛病。柯安雖然成績好，但是過于活潑，可以跟同桌聊天聊足一節(jié)課45分鐘，這件事每個老師都知道。看到柯安同學愿意“改過自新”，再加上班主任也確實非常信任唐原，所以非常爽快地滿足了柯安的要求，把他倆安排在靠窗邊第二排。

    在一個非常明亮的早晨，沐浴著窗邊灑進來的陽光，柯安笑瞇瞇地對著新鮮出爐的新同桌問了一句好：“你好啊！請多指教。”