校醫室。

    大腦發麻，神志尚且朦朧的綠谷出久醒了。

    在護士的幫助下，他費勁地將自己從床上扶起，緩了一會，下意識地舔了舔干裂的嘴唇。

    咦。

    怎么……是甜的？

    第83章 冰與火月的戀慕

    不知不覺, 開學至今已經一月有余了。

    春天對少女來說，一直都是個甜蜜的季節。大部分的戀愛與邂逅，或者是奇異的展開, 往往都會發生在這個草長鶯飛的時段。

    尤其像這樣, 永遠活在不會老去的彌生三月，會給人一種反復循環的不死不滅。雖然, 這只不過是時間線的錯位, 正如經度所帶來的時差感——

    薄荷的人生, 還是在一如既往地流逝著。

    可即便如此, 新鮮的個性、有趣的同學、獨特的世界……還是讓輝夜薄荷體驗到了某些不一樣的東西。

    果然, 趁著年輕，就要多出去走一走啊。

    她的暑假再過不久就要結束，動物化的個性也基本能夠得到自己的控制，不再像最初那樣，碰一下就讓人全|裸——雖然這樣也挺有趣的。

    所有的一切，都正向著好的那面，不斷地發展。

    可惜的是，因為馬上要開學, 作為絕對不會曠課遲到的美少女, 薄荷思慮再三, 還是決定——有關未來在哪里讀書的事并不算小, 幾乎和今后的升職加薪回報社會掛上了重要的連線；還是應和父母多商量幾次，再做決定。

    再者，對所謂的出生地, 她的歸屬感并不強烈。

    琦玉也只說讓她多嘗試不同的人生，并沒有幫忙下決定的意思。到了最后，無論她決定在哪里生活，他都會盡己所能。

    畢竟，原本就是他的鍋。

    所以，綜上所述——有一件非常遺憾的事情，就不幸發生了……

    她，放棄了雄英A班的班長職務。

    明明從幼兒園到現在，她永遠都是班長的。

    可是……又不能耽誤善良可愛的同學們，畢竟萬一她下半年就不來了呢？

    左思右想，薄荷還是忍著痛楚、把班長的圣座讓給了同樣（？）充滿責任心的飯田天哉——這應該是她人生中第一次，在班級連任何掛名的虛職，兩袖清風，毫無壓力。

    “相澤老師，早上好。”

    “早。”

    前往班級的廊道上，薄荷的腳，碰到了一枚就地滾動的睡袋。

    它像是毛毛蟲一樣不緊不慢地移動著，時不時還停頓片刻、稍作歇息。

    于是，少女輕輕蹲下，將灰色的拉鏈拉開。

    “今早原來有您的課啊。”

    “唔，真麻煩。”

    露出半個頭的相澤消太懶洋洋地抓了抓頭發，從懷里掏出手機瞥了眼時間，暫時不會遲到，就以這樣和學生一個蹲著、一個躺著的姿態，懶散地問道：

    “你的個性最近練習得怎么樣？不會還是只能堅持半小時吧？”

    “我找了太宰老師當陪練。”被問候了成績，一時走不開，薄荷索性坐到了他的旁邊，靠著他溫熱的毛蟲睡袋，一本正經地有問有答。

    “那種不靠譜的家伙？你還不如來找我。今天……下午剛好有實練課。”

    “還是很有效果的，因為太宰老師他是蟬嘛。”

    薄荷用手在唇邊圈出一個圓，“刺兒哇刺兒哇——還會飛。明明到處喳喳亂叫但完全捉不到！真的很適合幫忙特訓哦！”

    太宰治的個人特訓風格，大抵有兩種：一是【就喜歡看你煩我但就是打不到我的樣子略略略】，其氣人程度，大概是能讓人頭痛的水平。

    至于二，就是【超兇超嚴肅，非常恐怖又要命】，不過對待英雄小幼苗們，他自然沒有對待曾經的部下那么嚴苛。

    大部分的時候，他不過是讓爆豪勝己氣得原地直接炸裂而已。

    至于給可愛的女孩子訓練，那就是額外特殊的第三種了……

    “來看一看訓練成果。”

    說著，薄荷自然地去握住相澤的手，“油乎乎的，老師您早上吃飯沒擦手嗎？”

    “擦了。”

    “那這是……護手霜？”

    “嘖。剛才遇見了歐爾麥特，那家伙嫌我皮膚太干燥了，就用這玩意兒……大概是粉絲送的禮物，在我手上強行擠了一大坨。”

    相澤垂下眼皮，第一英雄的嗓門太大，他現在都有點耳鳴；不過歐爾麥特那家伙嚷著什么“同事關系很重要”，為這點小事拒絕他，又顯得自己太過于不近人情。再說……

    要他好好保養皮膚，他的臉有那么老嗎？

    想到英雄科和其他科，好幾個班聯合起來做的那份調研——還是校長的要求，什么【你對這屆老師的印象】，大部分都在他的年紀那欄，35~40歲，打了勾……

    連面前的少女也不例外。

    渾然不知老師身上散發的陰暗氣息來自何處，薄荷覺得，可能是大早上的起床氣？

    就像她一樣，低血壓的那會，總是容易懷疑人生，也完全打不起精神——相澤老師常年鉆在睡袋里，可能清醒過來要更加艱難一些吧。

    雖然已經不是班長了，但是，幫老師擔負一點小小的壓力，還是可以的！

    于是，認為這個想法邏輯十分通順的少女，就發動了個性。

    ………

    “啊，薄荷醬，早上好！”

    “早啊薄荷，你今天——咦？！？！！”

    三兩只早到教室的同學們，瞠目結舌望著教室門口的一幕：

    身材嬌小的少女，正扛著一只淺色的袋鼠，相當有存在感地推門而入。

    “這難道……就是傳說中班導的……！”

    “沒錯，就是他。”

    “莫名有點羨慕啊~(:△」∠)~”

    “但你的也不錯了。”

    “嘛，也對。起碼和牙齒太軟的恐龍幼崽相比，蛇還不算太悲劇……”

    誒咻。

    薄荷踮起腳、沉著氣，把一臉無奈的袋鼠老師，放到了靠窗的位置。

    吹吹風，可以讓大腦清醒一點。

    緊接著，陸陸續續從外面到校的學生，都有幸地欣賞到了他們動物化的班主任——相澤消太。

    嗯……靠窗低頭發呆的大袋鼠，其實……

    還是蠻可愛的。

    &

    下午的實練課程，是一種用來強化個性的課別。

    和實戰課不同之處在于，比起用戰斗來喚醒體內的個性，它強調的是精專，有點類似于點名技巧；更傾向于動腦后的領悟。

    于是，為了促進能力的提高，在以絕緣體材質為主的建筑房間里，大家都在拼命地對彼此小幅度地使用著個性。

    “看招！十萬伏特！！！”

    “太雷人了，能換個絕招么上鳴？你這個讓我有點串戲←←”

    “哼！跟撓癢癢一樣，完全不痛不癢！”