吐槽和打擊幼苗、毫無良心的師長，讓從門口路過的人，以為A班是發生了什么事情——一直哈哈哈的。

    學生們就像是下進沸水里的餃子，一個接一個地、展示和解說著自己的能力。當錯誤的示范，使得秩序如同湯鍋般被掀翻、鬧得雞犬不寧時，怪異的文字，總會恰到好處地制止；隨意點評幾句，絕不會讓場面變得難以控制。

    ……

    “咱是峰田實！個性是超粘性！”

    峰田本來以為，雄英A會是個寡然無味的和尚班級，他還想著退學拉倒呢，結果——嘻嘻嘻！！！！！

    “小jiejie們，今后請多多和我指教！（只有我，其他男性都去死吧！）——我一定會成為你們心目中最帥氣…”而且變態，畢竟他最喜歡女體了，“英雄的唷！”

    身高只有108厘米，頭發全是葡萄狀粘球的男生說完自認為無比帥氣的發言后，就跳著把剛才上鳴寫好的那串數字擦掉；不顧他在下面嗷嗷直叫，用自己的個性——也就是超級粘膩、一旦沾上就弄不掉的小葡萄，極其不要臉地擺上了他的郵件地址。

    “這是咱的郵件！小jiejie們想看星星、賞月亮、感嘆人生這類的，都可以來找咱！”

    說罷，他尤為期待地望向臺下——

    引戰的臺詞倒是收到了幾個來自同性的白眼，但可悲的是，沒有一個女孩子，對他的自我介紹感興趣——她們都在討論什么“下一個是誰？”、“飯田君？”、“不不不，按照座位表，從后到前，應該輪到轟了！”、“據說他和八百萬都是保送的呢~！”“是啊，超厲害……”等等，根本不把他放在眼里的交流。

    “咱——”

    “好了你可以下去了。”

    連老師都無所謂地擺了擺手，“下一個，麻煩了~”

    “……………………”

    渾身堆滿蘑菇頭的峰田實郁郁地走下臺，臨門望了眼，他發現：在自己后面的人，的確是那個轟焦凍。

    呵呵，給咱等著。

    少年不做聲地，在某個地方，粘了某個可以cao控的圓狀物；隨后，他凄凄慘慘地走了下去。

    &

    “讓我看看，轟焦凍同學……你是之前的體測第二吧。”

    寡言的少年立于他的身側，聞言點了下頭。

    “個性也是非常完美的半冰半火呢。”

    而且，只是個十幾歲孩子而已，異能控制就如此嫻熟；沒有艱苦的訓練，這是很難做到的。

    雖然有些枉為師長，太宰的腦海里，頓時就腦補出少年去碼頭給海鮮卸貨的場景……

    將那幕生動的畫面從大腦里甩出去，太宰把手放到他的肩背，“試試看，先把你腳下——”

    他的本意是僅限于講課臺的這一塊范圍，可就在青年話音落下的那一刻…

    目之所及處，除了活生生的人類以外，全部變成了冰雪的世界。

    “呼。”少年微微呼出一口寒氣，纖長的睫毛上，掛了一層冰霜；輕輕地眨掉，細碎的雪，便也隨之簌簌而落。

    “……”

    眼見不需要自己說明，少年就沉默地用另一面的‘火’化解了霜天雪地的情景，沉默片刻，太宰扶住墻，剛才他差點一腳踩滑、摔了下去。

    此刻，他則是分外真誠地問道：“夏天的時候，我可以邀請轟同學你來我家作客嘛？”

    人形空調機啊這是。

    ———

    為了讓A班的孩子們集中精力、不僅僅只是對自己的能力有所初步規劃，還順帶知曉和觀察，別人又是怎么利用自身的個性；非常明白的太宰老師，苦心孤詣地把輝夜薄荷放到了最后一個。

    這節實驗課一共是連著三節，除了中途休息和去衛生間之外，果然，沒人走神玩手機，抑或不給面子的打瞌睡；于是，十分滿意的老師，在眾人的期盼里，把就坐在第一排，按倒序正好是最后一個的少女叫了上來。

    “輝夜同學的個性是【動物化】；通過液體交換，能把人類變成小動物哦！”

    后斜排的峰田實扒著鄰座的椅子，形容猥瑣地偷偷說道：“咱在相澤老師的記錄本上看到了！——不覺得這個‘個性’超夢幻的嘛！尤其是，誒嘿嘿嘿……”雙目炯炯的少年憧憬地咽了口唾沫：“咱也好想被她變成小動物啊，最好是那種能鉆來鉆去的嘻嘻！”

    “峰田君，你退群吧。”隔壁的耳郎少女面無表情：“要開始了，別扭頭擋我視線。”

    “切……”

    *

    “我的個性大概就是這樣。”

    薄荷用昨晚做好的動態ppt——那個里面有一堆毛絨絨小動物的電子文案，向同班同學們展示了詳細的過程。

    生動形象還配有BGM，絕對不比現場的效果差到哪兒去。

    ……

    “竟然還有霸王龍！好想知道這是誰啊，氣呼呼合影的樣子超萌！”

    “喂喂，史前生物都有了，那以后會不會有獨角獸和皮卡丘？！我說上鳴，仔細想想，你剛不說電氣老鼠什么的嘛，英雄絕招就是十萬伏特——！哇，這感覺也很贊呀~~”

    “走開！我也要當霸王龍！！！”

    “那我就要變成小倉鼠，總感覺嘴巴嘟嘟的，特別可愛~而且還好吃！”

    “噫……我就隨隨便便丘比吧。感覺也很有趣←←”

    “那是什么啊耳郎？”

    “唔，總之是種魔法生物！HP值特別高的！……”

    熱鬧的討論聲很快蓋過了峰田“咱要當章魚！要觸手長！”的叫喊聲，過了小會，從美夢醒來的少年少女把目光齊刷刷地投在了薄荷身上：“……雖然ppt很好看——但要是能現場展示一下就更好了！”

    “這個……”薄荷想了想，“因為個性的發動，要求液體交換，而這里剛又被轟君凍過，很涼，沒人出汗；有點困難呢。”

    少女一本正經地解釋著做ppt的理由，完全不理會在下面因為特意拿霸王龍幼崽的殘暴做了示范，這會正朝她瞪眼拍桌、不停做著‘你給我等著！！！’的口型——卻又不能夠現場發作的爆豪少年，她十分正常地道：“等外出的時候，給大家看好了。”

    “唉……”

    頓時，除了心知肚明、還切身體會過的三人之外，全班都垂頭喪氣了起來。

    “嘛嘛，這個問題也是很好解決的~”

    太宰老師指了指自己眼角的繃帶，微笑著道：“這種也是可以的吧。”

    “對哦。”薄荷點頭，十分自然地問：“那老師，您哭一個？”

    “………”

    原本正打算舍身滿足學生們的愿望，勉強被可愛的女孩子親一下的太宰老師癟著嘴，訕訕一笑，收回了動作：“我可哭不出來——”

    “可是，真的很想看啊！老師，您都提出來了，不如就試試？”

    “對啊對啊