她笑著看著坐在身旁的蘇楠，頓時心里有了主意。

    休息了一陣，吃過午飯午睡后，邱震給蘇竹做了一個檢查。檢查后，他對比著醫院的檢查結果，震驚了。

    蘇竹的心臟病依然存在，但她此刻的身體狀態就好像沒有發病前一樣。只要不進行劇烈的運動或者過大的刺激，她就和普通的小孩子一樣，只是稍微顯得體弱一點。

    但蘇竹卻知道，這都是空間里靈氣和她修煉的心法的作用。昨天等大家都睡了后，她又進空間泡了溫泉，然后練了半個小時的心法。這次明顯地感到，發病后的虛弱狀態消失了，雖然相對于之前還是有些虛弱。

    因定下了蘇楠開學要去市里上學。市里的孩子，從小就進幼兒園、學前班。不是道市里孩子的進度，怕蘇楠去了跟不上，從第二天開始，就恢復了蘇楠每日的學習。只是教導的人從邱詩雨變成了邱震。

    跟著進了書房，邱震給蘇楠安排下任務之后，蘇竹抓住機會，抱著邱震的胳膊撒嬌道：“外公，我要認字，我也要念書。”

    蘇竹這一撒嬌，邱震還有什么能不應的呢。而且孩子主動學習是好事，雖然小了點，不知道幾步記得住，不行慢慢教也是可以的。

     

    ☆、第010章展現天賦

    邱震將蘇竹放在自己坐的椅子上，起身到書架旁抽出一本線裝書。

    蘇竹看出那本書雖然看起來陳舊，但保存得非常完好。邱震把書拿過來，就重新將她抱在，一手揚揚手中的書給她看，樂呵呵地說道：“囡囡，以前不管是你母親和小舅舅，還是你的哥哥都是從三字經開始學習的。外公也從三字經開始教。”

    蘇竹甜甜地一笑，大大的眼睛彎成了月牙，可愛極了。軟軟糯糯地答道：“好，外公。囡囡要認字。”

    “那外公先給你念一遍，然后再教你！”邱震讓蘇竹坐在他腿上，然后一手翻開書，一手指著書上的字，逐字念道：“人之初，性本善……”

    一頁有三十字，邱震念了兩頁停下來。低頭看著聽得認真的蘇竹，笑了，說道：“囡囡，外公……”

    驀然，邱震瞪大眼睛看著蘇竹，眼里滿是震驚與愕然，不敢置信。

    此刻，蘇竹白白胖胖的小手抬起來，食指指著書上的字，逐字移動，同時嘴里念道：“人之初，性本善……”

    直到蘇竹念完了六十個字，仰頭抱著僵硬不懂的他手，求夸獎、求表揚，才將邱震喚回了神。

    就連蘇楠都被蘇竹軟軟糯糯的聲音吸引過來，他還懂得這意味著什么，只是覺得meimei好聰明，才聽一遍就會了，讓他他感到壓力山大呀！

    邱震平息著內心的激動，鎮定地問道，但聲音還是有些微變：“囡囡，這些字你都認識了？”

    蘇竹眨眨眼，似是不明白他為什么這么問一般，認真地點點頭：“都認識呀！”

    邱震吸了一口冷氣，盡管有所猜測，但聽到蘇竹的肯定，還是讓他難以置信。想想，他隨意指著其中幾個字問道：“這個字讀什么？”

    “三！”

    “這個呢？”

    “學！”

    “這個？”

    “五！”

    蘇竹脫口既出，沒有絲毫的猶豫。

    邱震在震驚了之后，突然哈哈大笑起來：“好呀！真是好呀！過目不忘，居然能夠過目不忘！”

    蘇竹和蘇楠都有些莫名的看著邱震，不過一個是裝的，一個是真的。

    突然想起了，邱震一臉嚴肅地看著蘇楠：“小楠，今天的事情，和meimei能過目不忘，千萬別告訴別人？”

    “為什么？”蘇楠不明白，不明白什么是過目不忘，為什么又不能告訴別人。

    到底還是個孩子，不明白什么叫樹大招風。

    邱震想了想，只能以蘇楠能夠理解的方式解釋道：“過目不忘是說你meimei太聰明了。如果meimei只有一點聰明，別人只會羨慕你有個好meimei。但你meimei要是太聰明了，別人就會將她搶走，你就沒有meimei了！木秀于林風必摧之呀！”

    最后，邱震說了一句意味深長的話。蘇竹聽得，深以為然。不過她也只打算在家人面前展現這一面，愛她的家人她能夠相信。在外面，她只表現得比其他人較為聰明一點。

    蘇楠雖然不懂邱震最后一句話，但前面的他聽懂了。聽到別人會將蘇竹搶走，他再也沒有meimei，頓時嚇到了。趕緊點頭：“外公放心，我一定不給別人說，誰也不說！”

    接下來，邱震將繼續教蘇竹。一千多字的三字經，正常的三歲孩子或許要學一個月，但蘇竹不到一個小時，在他念了一遍后就能夠記下了。

    而且，在嘗試著讓蘇竹給寫下來的時候，又給蘇竹的妖孽給震驚了。雖然第一次拿筆，有些不穩，寫得歪歪扭扭的，但還是能夠清楚地認出來一個個字。

    在寫了三十多個之后，看著蘇竹艱難地拿著筆小手累得有些發顫的時候，邱震果斷地叫停了。問道：“囡囡后面的字都會寫嗎？”

    蘇竹放下手中的筆，臉才皺得跟包子一樣，點點頭，“都會呀！外公，我可不可以不寫完。好多相同的，手好累了！”

    邱震樂了，這么一個小孩子，居然還知道動腦子取巧。一邊給她揉著有些僵硬的手，笑著回答：“好，剩下的都不寫了。囡囡以后跟著外公學寫字怎么樣？現在囡囡的字寫得可不好看！”

    蘇竹臉色微紅，有裝的，也有真的，點點頭。邱震又樂了。

    有個如此聰明的孩子，邱震教上了癮。毫不猶豫地，拿出一本厚厚的字典，然后開始教教導拼音，怎么用拼音查不會寫的字，怎么用偏旁查不認識的字。

    這些蘇竹本就會，同樣邱震說了一遍，她就似模似樣地翻起字典來。

    看著蘇竹已經一個人抱著字典在一旁看著，那認真的樣子，怎么都不像是看不懂的樣子，不禁也在心里不平，真是妖孽呀！不僅記憶力妖孽，就連領悟力也不差。

    要是當初他又這么聰明，他學醫哪里還有那么艱難，常常被父親打板子。

    只是他想到蘇竹的心臟病。難道這就是上天給她的補償，沒有了健康的身體，就給了她一個聰明的大腦。只是有道是，慧極必傷，希望這孩子能夠平平安安的。

    待會兒，他要給家人好好囑咐一下，孩子的天賦，家里人就知道了。對外，就只讓人覺得比一般孩子聰明就好。

    不得不說，兩人不愧是爺孫兩，都想到一處去了。

    不經意，他看到書房里的書墻，上面眾多的醫書，眼中閃過一道精光。

    這么不到兩個小時的時間，他發現蘇竹不僅是記憶力、領悟力，還是定力、自控力都非常好，一點都沒有三歲孩子的愛玩好動。這一點，從她能夠抱著一本字典一看就是半個小時就