記本電腦，開始搗鼓。

    他專注地盯著電腦屏幕，眼鏡架在鼻梁上不偏不倚，鏡片上的映像不時切換。安靜的a1里只有金國倫輕敲鍵盤的清脆聲音，單調無趣。

    緘默半晌的童笙終于張嘴：“……你為什么不加我微信？”

    敲鍵的聲音頓了頓，金國倫挑眉瞅了她一眼，“什么微信？”

    “我那天申請你的微信好友，你一直置之不理。”平靜語氣中的指控，不輕不重。

    金國倫cao作著電腦，漫不經心應道：“我沒微信。手機里也沒有這個app。”

    童笙倍感意外，掏出手機翻開他的微信id，秀到金國倫的眼皮底下，“這不是你？名稱金－國－倫，微信號jin-guo-lun。”

    手機在金國倫的眼鏡片里晃了晃，他認真看了眼，收回目光總結：“不知道，不認識，不記得。”

    “你真的沒微信？那這是誰？”

    “鬼知道。”

    童笙捧著手機研究了半天，又拋出疑問：“你沒微信，怎么跟學員溝通？”

    時下許多培訓老師都設公眾微信與私人微信，好招攬學員與宣傳。

    金國倫面無表情，注意力仍在電腦，“我不聊sao。”

    “……我指學習上的事。”

    “那來中心找我。都用手機講了，這里不白租？”

    “你也有放假休息的時候……”

    “我不休假。”

    童笙還想問些什么，金國倫不耐煩地揚言制止了：“你到底上不上課？”

    “上！”

    “剛才廢話的十分鐘算在課時里。”

    “……”

    那你進來搗鼓電腦的十分鐘呢？！

    無視童笙的委屈與腹誹，金國倫把筆記本電腦一旋，將屏幕朝向她，說：“這是你過去8次雅思考試的分數綜合分析。”他拿起水筆，敲著電腦里的圖表。童笙第8次雅思考試的成績已經公布，聽力與6分，寫作保持6.5，口語則是令她驚懼的4.5分……“一般考生聽力與都比寫作與口語高分，你比較奇葩，寫作異軍突起，聽力跟口語卻一樣渣，而成績如坐過山車，時高時低……”

    “因為題目時難時易！”童笙打岔，打完就后悔，因為金國倫明顯不悅了。

    他兩邊嘴角稍稍往下沉，“老師講課，學員閉嘴。”

    “……”

    花錢買罪受的即視感。

    她安生了，金國倫才繼續：“出題再難，也依然有拿滿分的。分數起伏只說明一個客觀事實－－你實力不足。而寫作，你的成績呈上升趨勢，最近三次還保持了6.5，這一項勉強稱得上是你的強項，我們可以緩緩。口語是最難提高的，它的主觀因素也很重，是成績復議的常客，但它跟聽力相輔相承，而這兩項，你的平均分數只趨近5.5。我們培訓的第一步先把最容易提分的聽力攻下來。你有什么意見？”

    童笙搖頭，“沒意見。我上次寫的大作文，你看了嗎？”

    金國倫旋回電腦，“講寫作時我再分析你那篇玩意。”不容童笙再插話，他敲了敲桌面，沖她帶來的劍橋雅思真題集努努下巴，“我們做題目，填空類，511，劍橋雅思第5冊，test1的1，書本第10頁。”

    無需看書，金國倫就輕易說出準確的頁數。童笙翻開劍5第10頁一對照，暗嘆他的熟能生巧，同時嘀咕：“這題我都做過五六遍了。”

    對面傳來一聲輕笑，“哦？保證滿分？”

    “……不保。”

    “我看你做一遍。”

    金國倫敲下回車鍵，魔音般的圓潤女聲從他的筆記本電腦導出，剎那間彌漫整個a1室。

    “cambridgeielts5……cd1……test1……1……”

    雖然真題童笙已經做過許多遍，但從來不把答案直接填在書上，因為書上填了答案，就不方便做下一遍了，所以她的劍橋雅思真題集跟新的無異。書如新，錄音的女聲與題目乃至答案卻是老熟人了，做題的時候跟默寫無甚區別。

    只有錄音沒人說話的沉靜幾分鐘過去了。金國倫按停鍵，未等童笙抬起頭，他又把電腦旋向她，敲著屏幕指揮：“好，現在看這里的題目，我們把511再做一遍。”話語間，他伸手把她的劍5合了起來并沒收。

    童笙還沒轉過神，就又聽見“cambridgeielts5”的錄音再次回響。

    起初她淡定隨意地掃視電腦里的題目，可一掃再掃之后，不淡定了。她突然覺得錄音的速度詭異地加快，快到她無法聽出答案，狀態緊張。

    同樣短短幾分鐘，童笙卻過得兵荒馬亂。直至錄音停止，她已掌心滲汗。

    金國倫擺回電腦，抄過她的筆記本，對比兩遍聽力的成績，“一共10個填空，第一遍，全對。第二遍，5個。”

    童笙雙手握著筆，糾來纏去的，不敢抬頭，前方傳來的話：“哪次是你的真實水平，一目了然。”教她無地自容。

    這篇聽力題目的原文，她讀過不下十遍。然而，金國倫把題目變了，把填空位置和題干換了，同樣的錄音問不同的題目，童笙就措手不及。

    金國倫把劍5與筆記本還回去，問：“你平時怎樣復習的？”

    “……聽語料庫，聽原文，加速聽……”

    欣賞了一會她的自我懷疑，金國倫無情地開腔打斷：“不管你怎樣復習，這兩遍聽力的實驗足以證明，你過去的準備幾乎是白費時間。”

    童笙猛地抬起了臉，質疑地瞪向平靜的金國倫，卻無能為力地認同了他的結論。

    第6章

    童笙認同不認同，金國倫并不在乎，他問道：“做老題目時，心情挺悠哉對吧？可做新題目時，你怕什么？”

    剛才他觀察著她。明顯的，老題目她吊兒郎當應付，偶爾還咬咬指甲拔弄拔弄頭發。可做新題目時，她卻異常緊張，眼睛于屏幕與筆記本之間慌亂地閃爍交替，還握筆握得關節發白。前后兩者的表現南轅北轍。

    童笙緩了緩勁，答：“我怕來不及。”

    “為什么怕？怎么怕？”

    “新題目，陌生，怕來不及讀題，怕來不及寫，怕走神和漏聽。”

    不