“我把你從圓圈里扔出去，算你輸，你把我從圓圈里扔出去，算我輸。”

    “另外還有，你把我按在地上，讓我爬不起來，算我輸，相反地，我按得你爬不起來，算你輸。”

    “脖子和脖子以上不能攻擊，下三路不能攻擊，身體其他部分都可以，用什么辦法也都可以。”

    “我們按學(xué)號來啊！”

    第一個被點名上去的學(xué)生，緊張地同手同腳，引得身后的學(xué)生們一陣哄笑。

    然而大家看到第一個學(xué)生竭盡全力之后，依舊沒有在教官手下堅持過半分鐘，就被扔出了白圈，直接得了一個不及格的分?jǐn)?shù)，就全都笑不出來了。

    后面的幾個學(xué)生，差不多一半及格，一半不及格，及格的也沒有超過80分的。

    教官不爭氣地說道，“你們出手狠一點啊？狠一點！”

    “要有殺氣！懂不懂？”

    “別說你們的靈武只開了最低能量檔，就算是直接朝著我心口上打，也打不出什么事情來，就算打傷了，”教官朝著后面努努嘴，“喏，那后面不是還有醫(yī)生等著呢？”

    教官話音落下，按照花名冊點名字，“下一個，方醒。”

    方醒深吸一口氣，站在了地上用粉筆畫出了圓圈里，眼睛盯著教官的嘴巴，等著教官說開始。

    教官的開始兩個字說完，方醒還沒有動作，像是還沒有反應(yīng)過來。教官也沒有感到奇怪，畢竟大多數(shù)的學(xué)生們，都是需要反應(yīng)時間的，就像發(fā)令槍響后，運(yùn)動會上參加跑步項目的學(xué)生們也得反應(yīng)那么一剎那。

    然而十分之一秒的時間還不到，教官的腳下就忽的一下燃起了熊熊火焰，火焰的高度直逼教官的膝蓋。

    教官的反應(yīng)也極快，沒有用水，而是用風(fēng)，一陣狂風(fēng)刮過，褲子的布料還沒有燒起來，教官就已經(jīng)用風(fēng)將火焰卷到不知道哪里去了。

    然而與此同時，教官發(fā)現(xiàn)方醒竟然在自己的視野里消失了。

    第108章

    教官在和戰(zhàn)友對抗的時候, 自然也遇到過這樣的情況, 但是和訓(xùn)練的學(xué)生過招這么久, 還從來沒有碰見過這樣的事。

    教官心中一驚，然后身體先于大腦做出了反應(yīng)，整個人朝著右邊迅速閃避。因為教官現(xiàn)在所站的位置, 是在圓圈的偏左的，他朝右躲, 就站在了圓圈的正中央，即使方醒偷襲她, 也很難在一招之內(nèi)將他從圓圈中丟出去。

    教官沒有回頭, 他知道方醒從自己的視線中消失后, 一定是跑去了自己的身后。

    如此關(guān)鍵的時候, 回頭只是耽誤時間, 給自己的對手創(chuàng)造機(jī)會，所以教官沒有回頭，而是朝著右側(cè)閃避。

    他萬萬沒有想到, 自己的判斷竟然失誤了。

    下一秒, 方醒從天而降，狠狠地砸在了教官的背上，將站著的教官直接砸趴下了。

    ——方醒竟然沒有躲到他的身后，而是瞬間上升到了上空, 在他頭頂上看不見的地方！

    教官深吸一口氣，讓自己冷靜下來，方醒雖然將他打倒在了地上, 但是并沒有將他的身體鎖死。他的姿勢處于劣勢，但他的力量和技巧都是占優(yōu)勢的，他只要在十秒鐘內(nèi)從方醒身下逃脫，他就不算輸。

    然而就在這時，一陣狂風(fēng)刮過，不知道從哪里刮來了無數(shù)黃土，讓教官迷了眼睛，全都堆在了教官的身旁。下一秒，地上的黃土顏色變深，變得越來越濕潤，然后變成了一片黃黃的泥湯。

    教官想要忽略這些黃土黃泥，心想這不過是方醒用來拉長時間的辦法，他只需要專心地沖破方醒的桎梏。

    然而下一秒，教官知道自己錯了，這不是什么花哨的招數(shù)，而是實實在在的讓他起不來的辦法——

    地上的泥湯太滑了！

    滑得讓教官完全使不上力氣，無論想借著哪一點支撐，手腳都在不停地打滑。

    教官被方醒死死地按在地上，聽著旁邊裁判的計時，“三、二、一……方醒勝利！”

    “方醒滿分！”

    裁判判定的瞬間，教官感到身上的力量瞬間消失了。方醒重新出現(xiàn)在他的視野范圍內(nèi)，彎下腰，面帶尊敬地伸手將她扶起來，“不好意思教官，您沒事吧？”

    方醒的臉上也沾上了黃泥，然而一雙眼睛閃閃發(fā)亮，讓教官不敢直視，又忍不住直視。

    “咳咳，我沒事。”教官說道。

    ……沒事個鬼！

    他的臉在學(xué)生和戰(zhàn)友面前，今天算是丟盡了！

    第109章

    軍訓(xùn)結(jié)束, 方醒成為了整所大學(xué)里的風(fēng)云人物。

    人人都知道大一有個叫方醒的小學(xué)妹, 不僅僅是高考狀元, 還在軍訓(xùn)上表現(xiàn)非常出色，把教官都打趴下了。

    至于方醒的境界，更在大學(xué)里傳出了無數(shù)個版本, 很多謠傳的境界之高，讓方醒聽到之后都哭笑不得。

    機(jī)械與靈氣專業(yè)的學(xué)生都是修士, 大部分老師也都是修士。雖然剛剛進(jìn)入大學(xué)，都是基礎(chǔ)課程, 但是同學(xué)們的修煉氣氛, 也遠(yuǎn)比其他專業(yè)的學(xué)生要濃厚, 修煉的努力程度, 也勝過其他專業(yè)。

    會選擇z大這樣未來發(fā)展未知的新興專業(yè), 本事就意味著大家都是有理想有抱負(fù)的，不是為了好就業(yè)多賺錢選擇的這個專業(yè)。

    但因為是這個專業(yè)的第一屆學(xué)生，不少人也很是迷茫。

    教這門課的老師戴英華, 知道學(xué)生的這個情況之后, 專門花半節(jié)課的時間，和大家聊了聊，在修士和普通人并存的世界里，修士應(yīng)該怎么做。

    “我個人的一點點想法, 我覺得修士和普通人相比，擁有了太多的優(yōu)勢——我們壽命更長、我們耳聰目明、我們反應(yīng)更快、我們思維敏捷。我們不必像普通人那么努力，很多事情就可以做得比普通人更好。”

    “我們擁有了這樣的優(yōu)勢, 應(yīng)該怎么對待呢？是高枕無憂、沾沾自喜嗎？我覺得不應(yīng)該。”

    “能力越大，責(zé)任越大。”

    “我感覺修士應(yīng)該努力，讓普通人也一起過上更好的生活。”

    “我們擁有科技和修仙兩條路，任何一條路的突破，都可以讓人們的生活更幸福。”

    “我們的專業(yè)，機(jī)械與靈氣，是什么意思？我聽到有人說過，就是靈武的意思嘛，就是研究用靈氣驅(qū)動的各種機(jī)械的意思……但我有另外一種理解，機(jī)械，代表科技，靈氣，代表修仙，兩條路一起走，就像一左一右兩條腿，一起走才走得快走得穩(wěn)。”

    方醒看到教授站在講臺上，眼中閃著光。

    她反復(fù)咀嚼教授的話——修士的責(zé)任，就是帶著普通人一起過上更好的生活。

    因為方醒的爸爸mama都不是修士，她其實早就有這樣的想法，也一直都是這么做的。但是教授的話，猶如撥開迷霧一般，更方醒一下子就有了更